Asset Details
Do you wish to reserve the book?
متطلبات تطبيق مبادئ مدرسة المستقبل في المدارس الحكومية الأردنية في ضوء المعايير العالمية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
متطلبات تطبيق مبادئ مدرسة المستقبل في المدارس الحكومية الأردنية في ضوء المعايير العالمية
Do you wish to request the book?
متطلبات تطبيق مبادئ مدرسة المستقبل في المدارس الحكومية الأردنية في ضوء المعايير العالمية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
متطلبات تطبيق مبادئ مدرسة المستقبل في المدارس الحكومية الأردنية في ضوء المعايير العالمية
2024
Overview
هدفت الدراسة التعرف على متطلبات تطبيق مبادئ مدرسة المستقبل في المدارس الحكومية الأردنية في ضوء المعايير العالمية، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي التحليلي، حيث قامت الباحثة بجمع المعلومات والوثائق عن مبادئ ومتطلبات تطبيق مدرسة المستقبل، وذلك بالرجوع للعديد من المصادر والمراجع الموثوقة والتي ساهمت في الوصول إلى النتائج التي يسعى البحث لتحقيقها، وأظهرت النتائج أن هناك مجموعة من المبادئ تنطلق منها مدرسة المستقبل وهي: الإنسانية، التنموية، التربية للعلم، والتربية للعمل، والتربية للحياة، والتربية المتكاملة والأصالة والمعاصرة، كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك متطلبات لتطبيق مبادئ مدرسة المستقبل وتتمثل في متطلبات مدير المدرسة وأبرزها أن يكون مديرا كفؤ قادرا على وضع وتنظيم وتقويم الخطط، أما متطلبات معلم مدرسة المستقبل تبرز في أن يكون المعلم قادرا على استخدام التقنيات الحديثة بفعالية ويراعي الفروق الفردية بين الطلبة، أما متطلبات طالب مدرسة المستقبل تتمحور في أن يمتلك شخصية متكاملة وشاملة منفتحا على العالم، محافظا على هويته، قادرا على مواكبة المستجدات، ويمتلك مفاتيح المعرفة ليصبح قادرا على التعلم الذاتي، أما مناهج مدرسة المستقبل فلا بد من بناء مناهج يشارك بها المعلمون وأولياء الأمور ومؤسسات المجتمع المحلي، توفر مساحة من الحرية للمعلم وتركز على القيم والاتجاهات والانفتاح على الثقافات العالمية، وتوصي الدراسة بضرورة السعي لتوفير متطلبات مدرسة المستقبل، ليتم تفعيلها في المدارس الأردنية الحكومية.
Publisher
جامعة جرش
Subject
