Journal Article

الأدوار المستجدة في ضوء مجتمع المعرفة لمؤسسات التعليم العالي في الأردن وتحدياتها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

المومني، جهاد علي توفيق, الطراونة، حسين مد الله, الشرادقة، ماهر تيسير حسين, النصراوين، معين سلمان سليم

2024

Overview

هدفت هذه الدراسة الكشف عن الأدوار المستجدة في ضوء مجتمع المعرفة وتحدياتها في مؤسسات التعليم العالي في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من (304) عضو هيئة تدريس، تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة من الجامعات الحكومية والخاصة في الأردن، ولتحقيق هذه الدراسة تم إعداد استبانة حول الأدوار المستجدة وتحدياتها تكونت من (27) فقرة وبعد التحقق من صدق الاستبانة وثباتها، تم تطبيقها على عينة الدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة وجود تنوع في الأدوار المستجدة لمؤسسات التعليم العالي في ضوء مجتمع المعرفة، جاء بالمرتبة الأولى الأدوار المستجدة المتعلقة بمهارات التعلم والتكيف بمتوسط حسابي (3.55) وفي المرتبة الأخيرة الأدوار المستجدة المتعلقة بمهارات التواصل والتعاون بمتوسط حسابي (3.29) وجميع هذه الأدوار جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد الدراسة حول الأدوار المستجدة لمؤسسات التعليم العالي تبعا لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وأما فيما يخص بالتحديات فقد كانت الفروق على متغير الجنس لصالح الإناث، وعلى متغير الرتبة الأكاديمية فقد كانت الفروق لصالح ذوي الرتبة الأكاديمية، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة اهتمام مؤسسات التعليم بالأدوار المستجدة وذلك لمواكبتها وأفرادها الذي يعملون بها للتقدم العلمي والتكنولوجي والتطور المعرفي ومحاولة توفير كافة المتطلبات والإمكانيات للتغلب على التحديات المتعلقة بهذه الأدوار.

• Publisher: جامعة جرش
• Subject: الأردن / التعليم الجامعي / التنمية المعرفية / المؤسسات التعليمية