Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية استخدام استراتيجيتي ECRIF وREACT في تنمية مهارات القراءة المتعمقة والكتابة التأملية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية النوعية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية استخدام استراتيجيتي ECRIF وREACT في تنمية مهارات القراءة المتعمقة والكتابة التأملية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية النوعية
Do you wish to request the book?
فاعلية استخدام استراتيجيتي ECRIF وREACT في تنمية مهارات القراءة المتعمقة والكتابة التأملية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية النوعية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية استخدام استراتيجيتي ECRIF وREACT في تنمية مهارات القراءة المتعمقة والكتابة التأملية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية النوعية
2025
Overview
هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات القراءة المتعمقة والكتابة التأملية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية النوعية باستخدام استراتيجيتي ECRIF وREACT، وتحددت مشكلة هذا البحث في ضعف مهارات القراءة المتعمقة والكتابة التأملية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية النوعية؛ والافتقار إلى استراتيجيات تدريسية حديثة مثل استراتيجيتي ECRIF وREACT، وقد تم بناء الأدوات البحثية الآتية: استبانتان إحداهما بمهارات القراءة المتعمقة، والأخرى بمهارات الكتابة التأملية، واختباران أحدهما لمهارات القراءة المتعمقة، والآخر لمهارات الكتابة التأملية، ودليل المعلم لتنفيذ استراتيجية ECRIF، ودليل المعلم لتنفيذ استراتيجية REACT وأوراق عمل الطلاب المعلمين، وتم اختيار عينة من الطلاب المعلمين بالفرقة الأولى بكلية التربية النوعية جامعة الزقازيق وعددها ۹۰ طالبا معلما، وتم تقسيمها إلى ثلاث مجموعات المجموعة التجريبية الأولى والمجموعة التجريبية الثانية والمجموعة الضابطة، وتم تطبيق اختباري القراءة المتعمقة والكتابة التأملية عليهم قبليا، وتم التدريس باستخدام استراتيجية ECRIF للمجموعة التجريبية الأولى، وتم التدريس باستخدام استراتيجية REACT للمجموعة التجريبية الثانية، وتم تطبيق اختباري القراءة المتعمقة والكتابة التأملية عليهم بعديا، وتم التوصل إلى مجموعة من النتائج لعل من أهمها: فاعلية استخدام استراتيجيتي ECRIF وREACT في تنمية مهارات القراءة المتعمقة والكتابة التأملية لدى كل من المجموعة التجريبية الأولى والمجموعة التجريبية الثانية من الطلاب المعلمين بالفرقة الأولى بكلية التربية النوعية جامعة الزقازيق.
Publisher
جامعة سوهاج - كلية التربية
Subject
