Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية استخدام الأنشطة غير الصفية في تنمية مهارات الاتصال عند التعبير الشفهي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي الناطقين بغيرها بالسنغال
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية استخدام الأنشطة غير الصفية في تنمية مهارات الاتصال عند التعبير الشفهي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي الناطقين بغيرها بالسنغال
Do you wish to request the book?
فاعلية استخدام الأنشطة غير الصفية في تنمية مهارات الاتصال عند التعبير الشفهي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي الناطقين بغيرها بالسنغال
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية استخدام الأنشطة غير الصفية في تنمية مهارات الاتصال عند التعبير الشفهي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي الناطقين بغيرها بالسنغال
2024
Overview
هدف هذا البحث إلى تعرف فاعلية الأنشطة غير الصفة الصفية في تنمية مهارات التعبير الشفهي للغة العربية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي الناطقين بغيرها بالسنغال. وبلغ مجتمع البحث (٥٠٠٠) طالبا للعام الدراسي 2023 - 2022، وتم اختيار العينات بطريقة عشوائية حيث بلغت العينة الاستطلاعية (30) طالبا، والعينة الأساسية (٤٠) طالبا مقسمين إلى (20) طالبا يمثلون المجموعة التجريبية، و(20) طالبا يمثلون المجموعة الضابطة. واستخدم الباحث وفقا لطبيعة البحث المنهج شبه التجريبي، كما أعد قائمة من مهارات التعبير الشفهي، وبطاقة الملاحظة، والاختبار أدوات لبحثه، وبعد ذلك طبق الباحث أدوات البحث بعد التأكد من ثباتها، واستخدم التحليل الإحصائي (T-Test) لعينتين مستقلتين وكذلك لعينتين مرتبطتين، وأسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمهارات التعبير الشفهي على بطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية. يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمهارات التعبير الشفهي على اختبار مهارات التعبير الشفهي لصالح المجموعة التجريبية. يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مهارات التعبير الشفهي على بطاقة ملاحظة مهارات التعبير الشفهي لصالح القياس البعدي. يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مهارات التعبير الشفهي على اختبار مهارات التعبير الشفهي لصالح القياس البعدي.
Publisher
جامعة المدينة العالمية
Subject
