Asset Details
Do you wish to reserve the book?
التشوهات المعرفية وعلاقتها بتنظيم الانفعالات لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
التشوهات المعرفية وعلاقتها بتنظيم الانفعالات لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان
Do you wish to request the book?
التشوهات المعرفية وعلاقتها بتنظيم الانفعالات لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
التشوهات المعرفية وعلاقتها بتنظيم الانفعالات لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان
2025
Overview
هدف البحث الحالي الكشف عن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات طلاب كلية التربية جامعة حلوان على مقياس التشوهات المعرفية ودرجاتهم على مقياس تنظيم الانفعالات (على مستوى العوامل والدرجة الكلية)، والتحقق من وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب كلية التربية على مقياس التشوهات المعرفية وعوامله الفرعية تعزى للنوع (ذكور، إناث)، وكذلك التحقق من وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب كلية التربية على مقياس تنظيم الانفعالات تُعزى للنوع (ذكور، إناث)، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياسي التشوهات المعرفية وتنظيم الانفعالات لتطبيقهم على عينة تكونت من (440) طالب وطالبة، حيث تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (18-22) سنة بمتوسط عمري (20.52) سنة وانحراف معياري (1.69) سنة بواقع (181 ذكور، 259 إناث) خلال العام الدراسي 2023/2024، توصلت الباحثة من خلال نتائج البحث إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين درجات الطلاب على مقياس التشوهات المعرفية وعوامله الفرعية (التفكير الكارثي، التهوين التفكير الثنائي، التمثيل الشخصي) وبين درجاتهم على مقياس تنظيم الانفعالات وعوامله الفرعية (إعادة التركيز الإيجابي، ضبط الانفعالات الوعي والتقبل الانفعالي)، وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب الذكور والإناث في الدرجة الكلية لمقياس التشوهات المعرفية في اتجاه الذكور، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب الذكور والإناث في بعد الوعي) في اتجاه الإناث، بينما لا يوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذكور والإناث في بعدي (إعادة التركيز الإيجابي، ضبط الانفعالات) والدرجة الكلية لتنظيم الانفعالات.
Publisher
جامعة العاصمة - كلية التربية
Subject
Seems like something went wrong :( Kindly try again later!