Asset Details
Do you wish to reserve the book?
اتجاهات مديري ومديرات المدارس نحو تعزيز الابتكار العلمي والذكاء الاصطناعي في التعليم المدرسي بمحافظة ظفار
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
اتجاهات مديري ومديرات المدارس نحو تعزيز الابتكار العلمي والذكاء الاصطناعي في التعليم المدرسي بمحافظة ظفار
Do you wish to request the book?
اتجاهات مديري ومديرات المدارس نحو تعزيز الابتكار العلمي والذكاء الاصطناعي في التعليم المدرسي بمحافظة ظفار
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
اتجاهات مديري ومديرات المدارس نحو تعزيز الابتكار العلمي والذكاء الاصطناعي في التعليم المدرسي بمحافظة ظفار
2024
Overview
تهتم سلطنة عمان بتعزيز الابتكار العلمي والذكاء الاصطناعي في التعليم المدرسي كجزء من تحقيق رؤية عمان ۲۰٤۰. لما له من أهمية في تنمية مهارات الطلبة مثل حل المشكلات والتكيف، إضافة إلى تعزيز القدرة التنافسية العالمية للجامعة والمساهمة في حل التحديات العالمية. تناولت الدراسة اتجاهات مديري المدارس بمحافظة ظفار نحو تعزيز الابتكار في التعليم المدرسي معتبرة أن لهذا الاتجاه تأثيرا مباشرا على العملية التعليمية ومخرجاتها عموما، وعلى تعزيز الابتكار العلمي خصوصا. تم تطبيق الدراسة في عام ۲۰۲۳ مستهدفة مديري المدارس الحكومية والخاصة في ظفار، وتم استخدام استبيان لقياس عوامل مختلفة تتعلق بتعزيز الابتكار تبلغ ١٦ عاملا وعدد من الأسئلة لتحديد أبرز المعوقات أمام عملية تعزيز الابتكار العلمي. أظهرت النتائج أن متوسط اتجاهات مديري المدارس كان مرتفعا نحو تعزيز الابتكار، مع فروق طفيفة بين الفئات المختلفة. لم تظهر النتائج فروقا دالة إحصائيا بين الفئات المختلفة للمديرين في الاتجاه نحو تعزيز الابتكار ماعدا فيما يتعلق بمؤهل مدير المدرسة إذ يتضح وجود فرق ذي دلالة إحصائية في المتوسط العام نحو تعزيز الابتكار في التعليم المدرسي لصالح حملة درجة البكالوريوس، وأقل منه مقابل حملة درجة الماجستير وأعلى، مع وجود اتجاه عال نحو تعزيز الابتكار في التعليم المدرسي لدى المجموعتين. تظهر الدراسة أيضا أن المعلمين يعتبرون الأكثر تأثيرا في تعزيز الابتكار الطلابي من وجهة نظر مديري المدارس، ما يبرز الحاجة إلى تركيز برامج الابتكار على تطوير مهارات المعلمين. كما تشير إجابات مديري المدارس إلى أن تعزيز الابتكار يمكن أن يعيقه عزوف الطلبة والمعلمين ونقص قدراتهم كما يمكن أن تعيقه نقص الدعم المادي ودعم أولياء الأمور. وتخلص الدراسة إلى توصيات تشمل زيادة تنوع البرامج التدريبية للمعلمين والطلبة، تحسين الوصول إلى الموارد والأدوات المتعلقة بالابتكار، وتعزيز الشراكات بين مختلف الأقسام والمؤسسات لدعم برامج الابتكار والذكاء الاصطناعي. وتشدد الدراسة على ضرورة إدراك مديري المدارس لأهمية دورهم في تعزيز الابتكار وتطوير استراتيجيات فعالة لدمجه في العملية التعليمية.
Publisher
المركز العربى للتعليم والتنمية
Subject
