Asset Details
Do you wish to reserve the book?
الوعي المورفولوجي وعلاقته باللغة اللفظية لدى الأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
الوعي المورفولوجي وعلاقته باللغة اللفظية لدى الأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية
Do you wish to request the book?
الوعي المورفولوجي وعلاقته باللغة اللفظية لدى الأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الوعي المورفولوجي وعلاقته باللغة اللفظية لدى الأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية
2024
Overview
هدف البحث الحالي إلى دراسة متغير الوعي المورفولوجي بأبعاده المختلفة وعلاقته باللغة اللفظية بجانبيها الاستقبالي والتعبيري لدى الأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وقد بلغ عدد أفراد العينة ٤٠ طفلا من الأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية، تراوحت أعمارهم من ٧ ١٢ سنة (بمتوسط 9.5 وانحراف معياري 1.1)، أخذت العينة من مركز الأمل للتخاطب وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة، وعدد من مراكز التخاطب الأخرى بمحافظة أسيوط، واعتمدت الدراسة على تطبيق مقياسين وهما مقياس الوعي المورفولوجي المصور لدى الأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية من إعداد الباحثة، والمقياس اللغوي لأطفال ما قبل المدرسة من أعداد أحمد أبو حسيبة (۲۰۱۱)، وأكدت نتائج الدراسة على وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين أبعاد مقياس الوعي المورفولوجي المصور واللغة اللفظية الاستقبالية والتعبيرية لدى الأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية عند مستوى دلالة (٠,٠١).
Publisher
جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
Subject
