Asset Details
Do you wish to reserve the book?
برنامج تدريبي قائم على استخدام استراتيجية القصف السمعي في تحسين المستوي المقطعي للعمليات الفونولوجية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
برنامج تدريبي قائم على استخدام استراتيجية القصف السمعي في تحسين المستوي المقطعي للعمليات الفونولوجية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائية
Do you wish to request the book?
برنامج تدريبي قائم على استخدام استراتيجية القصف السمعي في تحسين المستوي المقطعي للعمليات الفونولوجية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
برنامج تدريبي قائم على استخدام استراتيجية القصف السمعي في تحسين المستوي المقطعي للعمليات الفونولوجية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائية
2025
Overview
هدف البحث الحالي إلى تحسين المستوي المقطعي للعمليات الفونولوجية باستخدام استراتيجية القصف السمعي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي، وقد تكونت عينة البحث من (۱۳) طفلا من ذوي اضطراب اللغة النمائي كمجموعة تجريبية واحدة، وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (٤-٨) سنوات، كما تراوحت نسبة ذكائهم ما بين (۹۰- ۱۱۰) درجة على مقساي ستنافورد بينيه، وقد استخدمت الباحثة مقياس نمو وظائف اللغة الصورة المعدلة ٢ لتشخيص تأخر نمو وتحديد العمليات الفونولوجية (إعداد: نهلة عبد العزيز الرفاعي، ۲۰۲۱)، والبرنامج التدريبي (إعداد: الباحثة)، وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال ذوي اضطراب نمو اللغة النمائي بالمجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي على اختبار نمو وظائف اللغة لدى الأطفال الصورة (المعدلة ٢) (بعد العمليات الصوتية) لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال ذوي اضطراب نمو اللغة النمائي بالمجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي على اختبار نمو وظائف اللغة لدى الأطفال الصورة (المعدلة ۲) (بعد العمليات الصوتية) بعد تطبيق البرنامج، ومن هنا يشير البحث إلى فعالية البرنامج التدريبي المستخدم في البحث، وفي ضوء تلك النتائج اقترحت الباحثة عددا من التوصيات والدراسات المستقبلية.
Publisher
جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
