Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر استخدام استراتيجية التعلم بالاكتشاف على تنمية المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر استخدام استراتيجية التعلم بالاكتشاف على تنمية المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة
Do you wish to request the book?
أثر استخدام استراتيجية التعلم بالاكتشاف على تنمية المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر استخدام استراتيجية التعلم بالاكتشاف على تنمية المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة
2024
Overview
هدف البحث الحالي إلي قياس أثر استراتيجية التعلم بالاكتشاف على تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة، وفى سبيل التحقق تم وضع فرض رئيسي للبحث يتعلق بأثر البرنامج المقترح القائم على استراتيجية التعلم بالاكتشاف على تنمية المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة، واتبع البحث المنهج الوصفي الذى تم بناء الأنشطة القائمة على استراتيجية التعلم بالاكتشاف من خلاله والمنهج شبه التجريبي لقياس أثر استراتيجية التعلم بالاكتشاف، وتم إعداد قائمة بالمفاهيم العلمية، وإعداد أنشطة علمية قائمة على استراتيجية التعلم بالاكتشاف لتنمية بعض المفاهيم العلمية لأطفال الروضة، وإعداد أدوات القياس وتمثلت في: اختبار المفاهيم العلمية المصور لطفل الروضة، وبعد ضبط الأدوات تم تطبيقها على عينة (٦٠) طفلاً وطفلة، باستخدام المنهج التجريبي- نظام المجموعتين المتكافئتين (التجريبية والضابطة) عند تنفيذ تجربة الدراسة. وتم اختيار مجموعتي الدراسة من أطفال المستوى الثاني بروضة مدرسة باروط الرسمية للغات بمركز ومحافظة بنى سويف. وبتحليل البيانات وتفسيرها تم التوصل لوجود أثر ملحوظ للأنشطة العلمية القائمة على استراتيجية التعلم بالاكتشاف على تنمية المفاهيم العلمية لدى أطفال المجموعة التجريبية في القياس البعدي لمتغيرات الدراسة.
Publisher
جامعة بني سويف - كلية التربية
Subject
