Asset Details
Do you wish to reserve the book?
اتجاهات الإدارة المدرسية نحو توظيف الجهاز اللوحي في مدارس الحلقة الأولى بمدينة العين من وجهة نظر المعلمين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
اتجاهات الإدارة المدرسية نحو توظيف الجهاز اللوحي في مدارس الحلقة الأولى بمدينة العين من وجهة نظر المعلمين
Do you wish to request the book?
اتجاهات الإدارة المدرسية نحو توظيف الجهاز اللوحي في مدارس الحلقة الأولى بمدينة العين من وجهة نظر المعلمين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
اتجاهات الإدارة المدرسية نحو توظيف الجهاز اللوحي في مدارس الحلقة الأولى بمدينة العين من وجهة نظر المعلمين
2025
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على اتجاهات الإدارة المدرسية نحو توظيف الجهاز اللوحي في مدارس الحلقة الأولى بمدينة العين من وجهة نظر المعلمين، والكشف عما إذا كانت توجد دالة إحصائيا في ضوء متغيري النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي في دراستها، وتكونت عينة الدراسة من (۳۲۹) معلما من مدارس الحلقة الأولى في مدينة العين، ولتحقيق ذلك طبقت عليهم استبانة مكونة من (۳۰) بندا موزعة على ثلاثة محاور، وتضمنت اتجاهات الإدارة المدرسية حول الإدارة المدرسية ذات رؤية معاصرة لتوظيف الجهاز اللوحي، ثقافة التعلم في العصر الرقمي، التميز والتطوير في الممارسات المهنية لتوظيف الجهاز اللوحي، وقد بلغ ثباتها (0.952) وفق ألفا كرونباخ، وقد قامت الباحثة بعرض أداة الدراسة على المحكمين لحساب مدى صدقها، واستخدمت في تحليل الدراسة المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار (T-test)، وتحليل التباين الأحادي (Anova)، توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج, وأهمها: بلغت الدرجة الكلية لاستبانة قياس اتجاهات الإدارة المدرسية نحو توظيف الجهاز اللوحي في مدارس الحلقة الأولى بمدينة العين من وجهة نظر المعلمين مستوى اتجاه عال، بالإضافة إلى أن جميع محاور الدراسة الأخرى جاءت بمستوى اتجاه عال، ودلت نتائج الدراسة على عدم وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) في اتجاهات الإدارة المدرسية نحو توظيف الجهاز اللوحي في مدارس الحلقة الأولى بمدينة العين تعزى إلى متغير النوع الاجتماعي، وكما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) في اتجاهات الإدارة المدرسية نحو توظيف الجهاز اللوحي في مدارس الحلقة الأولى بمدينة العين؛ ويعزى ذلك إلى متغير الخبرة. في ضوء النتائج السابقة، أوصت الدراسة الحالية بتكوين فريق دعم تقني مكون من معلمين مختلفي التخصصات في المدرسة؛ وذلك لدعم زملائهم المعلمين في مواجهة تحديات وصعوبات التعامل مع الأجهزة الحديثة، واقترحت الدراسة إلى إجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية؛ للتعرف على متغيرات أخرى غير المتغيرات التي تم تناولها في هذه الدراسة.
Publisher
مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي
Subject
