Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تفعيل ممارسات قيادة التغيير لدى مديري المدارس الحكومية بسلطنة عمان في ضوء أنموذج جون كوتر
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تفعيل ممارسات قيادة التغيير لدى مديري المدارس الحكومية بسلطنة عمان في ضوء أنموذج جون كوتر
Do you wish to request the book?
تفعيل ممارسات قيادة التغيير لدى مديري المدارس الحكومية بسلطنة عمان في ضوء أنموذج جون كوتر
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تفعيل ممارسات قيادة التغيير لدى مديري المدارس الحكومية بسلطنة عمان في ضوء أنموذج جون كوتر
2025
Overview
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة قيادة التغيير لدى مديري المدارس الحكومية بسلطنة عمان في ضوء نموذج جون كوتر، والكشف عن فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة بشأن هذه الممارسات تعزى لمتغيرات الجنس، والمسمى الوظيفي، والتوصل إلى إجراءات مقترحة لتفعيل ممارسات قيادة التغيير لدى مديري المدارس الحكومية في سلطنة عمان. لتحقيق أهداف الدراسة الحالية تم استخدام المنهج الوصفي، وإعداد استبانة مكونة من (۳۸) فقرة؛ تضمنت ثماني مراحل لنموذج جون كوتر لقيادة التغيير. وتم تطبيق الاستبانة على عينة مكونة من (٤٥٦) معلما ومعلمة في محافظة شمال الباطنة، وتوصلت الدراسة إلى نتائج عدة منها التالية: - جاءت استجابات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة قيادة التغيير لدى مديري المدارس الحكومية بسلطنة عمان في ضوء نموذج جون كوتر بدرجة عالية جدا. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات المعلمين في درجة ممارسة قيادة التغيير لدى مديري المدارس الحكومية بسلطنة عمان في ضوء أنموذج جون كوتر عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغيرات الجنس، والمسمى الوظيفي، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من الإجراءات المقترحة التي تسهم في تفعيل ممارسة قيادة التغيير لدى مديري المدارس الحكومية في سلطنة عمان.
Publisher
جامعة بغداد - كلية الآداب
Subject
