Journal Article

جودة المؤسسات التعليمية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة

حسن، صفاء فليح

2024

Overview

عالج البحث دور جودة المؤسسات التعليمية في تحقيق التنمية المستدامة من جانب العنصر البشري الذي يعتبر جوهر متطلبات تحقيق التنمية، ويعد التعليم أحد الاحتياجات الرئيسية لكافة المجتمعات الإنسانية، والجودة في التعليم هي الانتقال من ثقافة الحد الأدنى إلى ثقافة الإتقان والتميز، لذا دأبت هذه المجتمعات وبشكل مستمر على العمل نحو تطوير المؤسسات التعليمية بما يفي باحتياجات الحاضر ويتلاءم مع معطيات المستقبل إشكالية وقد سعى البحث لبيان العلاقة التي تربط رفع مستويات جودة المؤسسات التعليمية واستثمارها، ومواجهة تحديات هذا الاستثمار والآفاق المستقبلية التي تعقب هذه المساعي من منظور إسلامي، إذ ربط الإسلام بين كافة جوانب التربية والتعليم في سياق فريد بدءا من اعتباره طلب العلم فريضة على كل مسلم ومسلمة مصداقا لقول سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم: طلب العلم فريضة على كل مسلم ومسلمة، وانتهاء بدعوته لنشره وتعميمه، وبين كذلك فضل العلم في قوله تعالى: (يَرۡفَعِ ٱللَّهُ ٱلَّذِينَ ءَامَنُواْ مِنكُمۡ وَٱلَّذِينَ أُوتُواْ ٱلۡعِلۡمَ دَرَجَٰتٖۚ) (المجادلة: ۱۱) ومفهوم الجودة مفهوم أصيل في ديننا الإسلامي وينطلق من عموميات كثيرة، فالجودة مكونة من الدقة والإتقان؛ وهذان المفهومان نجدهما في نصوص كثير في كتاب الله تعالى وسنة نبينا محمد عليه الصلاة والسلام، واعتبار الجودة في العمل ركن أساسي يعتمد عليه عند ممارسة الأعمال والمهن في الإسلام، وهذا شأن منهج الله سبحانه وتعالى في دعوته الإنسان إلى الجودة والإحسان والإبداع، وصدق الله تعالى حيث يقول (صِبۡغَةَ ٱللَّهِ وَمَنۡ أَحۡسَنُ مِنَ ٱللَّهِ صِبۡغَةٗۖ وَنَحۡنُ لَهُۥ عَٰبِدُونَ) (البقرة: ۱۳۸)، وقد توصل البحث إلى عدة استنتاجات أبرزها أن تحقيق متطلبات التنمية المستدامة، يحتاج إلى تطوير جودة المؤسسات التعليمية في العراق، ومن ثم تقديم حلول للعقبات المادية والتشريعية والبشرية بغية استثمار فرص التنمية المستدامة.

• Publisher: جامعة الكوفة - كلية الإدارة والاقتصاد
• Subject: التنمية الشاملة / العراق / المؤسسات التربوية / جودة التعليم