Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تقييم وجهات نظر معلمي العلوم الطبيعية حول تكامل الذكاء الاصطناعي في تصميم المناهج
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تقييم وجهات نظر معلمي العلوم الطبيعية حول تكامل الذكاء الاصطناعي في تصميم المناهج
Do you wish to request the book?
تقييم وجهات نظر معلمي العلوم الطبيعية حول تكامل الذكاء الاصطناعي في تصميم المناهج
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تقييم وجهات نظر معلمي العلوم الطبيعية حول تكامل الذكاء الاصطناعي في تصميم المناهج
2025
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم وجهات نظر معلمي العلوم الطبيعية حول تكامل الذكاء الاصطناعي في تصميم المناهج. نهجت هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة إلكترونية لجمع البيانات. وقد تألفت عينة الدراسة من (46) معلما من معلمي العلوم الطبيعية. وقد تم توزيع أداة الدراسة على العينة بعد بداية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1445هـ وأظهرت نتائج الدراسة أن مدى استعداد وقبول معلمي العلوم الطبيعية لدمج الذكاء الاصطناعي في تصميم المناهج التعليمية جاء بدرجة مرتفعة حيث جاء المتوسط العام مساويا (3.56 من 5.00) وانحراف معياري (0.923). وأن التحديات الرئيسية التي يواجهها معلمو العلوم الطبيعية في تبني تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم جاءت بدرجة مرتفعة حيث جاء المتوسط العام مساويا (3.73 من 5.00) وانحراف معياري (0.956) وأن كيفية تطوير برامج تدريبية فعالة لمساعدة المعلمين على استخدام الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة التعليم جاءت بدرجة متوسطة حيث جاء المتوسط العام مساويا (2.84 من 5.00) وانحراف معياري (1.107) وقد اختتمت الدراسة بتوصيات من أهمها: ضرورة دمج الذكاء الاصطناعي في المناهج لتعزيز المفاهيم العلمية لدى الطلاب، عقد ورش تدريبية للمعلمين ليتمكنوا من استخدام التقنية أثناء التدريس، تعريف المعلمين بأحدث الابتكارات في مجال الذكاء الاصطناعي المطبق على العلوم، إجراء مزيد من الدراسات حول تكامل الذكاء الاصطناعي في تصميم المناهج.
Publisher
مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
