Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تأثير البرامج الإرشادية النفسية على سلوك الطلاب والطالبات في المرحلة المتوسطة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تأثير البرامج الإرشادية النفسية على سلوك الطلاب والطالبات في المرحلة المتوسطة
Do you wish to request the book?
تأثير البرامج الإرشادية النفسية على سلوك الطلاب والطالبات في المرحلة المتوسطة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تأثير البرامج الإرشادية النفسية على سلوك الطلاب والطالبات في المرحلة المتوسطة
2025
Overview
يتناول هذا البحث فعالية برامج الإرشاد النفسي وتحديدا برنامج تعزيز السلوك الإيجابي وبرنامج \"رفق\" في تعديل سلوك طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة. باستخدام نهج الأساليب المختلطة، أجريت الدراسة على مدى فصل دراسي كامل في المدارس المتوسطة العامة المختارة. تم جمع البيانات الكمية من خلال مقاييس تقييم السلوك التي تم تطبيقها على الطالبات قبل وبعد التدخلات، في حين تم استخلاص الرؤى النوعية من المقابلات ومناقشات مجموعات التركيز مع المشاركين والموجهات الطلابيات في المدارس والمعلمات. وكشفت النتائج عن تحسن كبير في سلوك الطالبات، لا سيما في انخفاض حالات العنف والتنمر، المنسوبة لبرنامج \"رفق\". وبالمثل، كان برنامج تعزيز السلوك الإيجابي فعالا في تعزيز السلوك الإيجابي لدى الطالبات. والجدير بالذكر أن الدراسة حددت اختلافات واضحة بين الجنسين في تأثير البرنامج، حيث أظهرت الطالبات تحسينات أكبر في مقاييس سلوكية محددة مقارنة بالطلاب الذكور. تؤكد هذه النتائج على ضرورة اتباع مناهج مصممة خصيصا في الاستشارة النفسية لاستيعاب الاستجابات الخاصة بالجنسين. إن الآثار المترتبة على هذه النتائج عميقة، مما يشير إلى أن برامج الإرشاد جيدة التنظيم يمكن أن تعزز بشكل كبير البيئة المدرسية وتفاعلات الطلاب. وتدعو الدراسة إلى دمج الاستراتيجيات المراعية للنوع الاجتماعي ضمن برامج الإرشاد المدرسي لتحسين النتائج التعليمية. وبناء عليه، يجب أن تستكشف الأبحاث المستقبلية التأثيرات طويلة المدى لهذه التدخلات وأن تتوسع لتشمل سياقات تعليمية مختلفة لتعميم النتائج. يساهم هذا البحث في فهم الاستراتيجيات الفعالة في الإرشاد النفسي المدرسي، ودعم صنع السياسات وتصميم البرامج للمدارس المتوسطة، ويسلط الضوء على أهمية مراعاة الفروق بين الجنسين في التدخلات التعليمية.
Publisher
مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
Subject
