Asset Details
Do you wish to reserve the book?
توطين الذكاء الاصطناعي في المدرسة المغربية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
توطين الذكاء الاصطناعي في المدرسة المغربية
Do you wish to request the book?
توطين الذكاء الاصطناعي في المدرسة المغربية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
توطين الذكاء الاصطناعي في المدرسة المغربية
2025
Overview
يتناول المقال مسألة توطين الذكاء الاصطناعي في المدرسة المغربية باعتباره امتدادا لتحليل سابق حول توطين المجتمع الرقمي، ويهدف إلى بناء رؤية شمولية تجمع بين المتطلبات والشروط والفرص والآفاق المرتبطة بإدماج الذكاء الاصطناعي في المنظومة التربوية والتكوينية. يعرض الباحث جملة من المتطلبات الأساسية، من بينها إرساء بنية رقمية تحتية ملائمة، وتأهيل الموارد البشرية، وتطوير المناهج بإدماج مفاهيم الذكاء الاصطناعي، وتعزيز ثقافة الابتكار والتعلم الذاتي، وتسييل الثقافة الرقمية داخل المجتمع المدرسي. كما يناقش شروط التوطين المرتبطة بتوسيع تدريس العلوم الدقيقة والعلوم المعرفية، ووضع ترسانة قانونية ضامنة للجودة والإنصاف وحماية الحقوق، وتأمين المعطيات، وضمان تكافؤ الولوج، وتفعيل آليات للتقييم والمراقبة والمتابعة. ويبرز آليات تفعيل الذكاء الاصطناعي عبر إدماج دورات متخصصة، وتشجيع المشاريع والمسابقات والشراكات، وتكوين الأطر التربوية، وتأسيس نوادٍ بحثية. كما يستعرض فرص الذكاء الاصطناعي في تفريد التعلم، ودعم المدرس، وتحليل البيانات، والتقييم الآلي، والاكتشاف المبكر لصعوبات التعلم، مع التأكيد على أنه أداة مساعدة لا تعوض الدور الإنساني. ويتطرق إلى قضاياه وتحدياته مثل التحيز الخوارزمي، وغياب التفاعل الإنساني، والإفراط في الاعتماد عليه، وإشكالات الأخلاقيات والخصوصية والشغل. ويختتم بطرح استفهامات حول الإرادة السياسية والمجتمعية، داعيا إلى إصلاح عميق يجعل الرقمنة والذكاء الاصطناعي مدخلا لبناء منظومة تربوية منتجة وقادرة على الاندماج في مجتمع المعرفة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2026، باستخدام AI
Publisher
عبدالكريم غريب
Subject
