Asset Details
Do you wish to reserve the book?
الخبرات العالمية التي تناولت التمكين الإداري كمدخل لتحقيق الميزة التنافسية في المؤسسات التعليمية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
الخبرات العالمية التي تناولت التمكين الإداري كمدخل لتحقيق الميزة التنافسية في المؤسسات التعليمية
Do you wish to request the book?
الخبرات العالمية التي تناولت التمكين الإداري كمدخل لتحقيق الميزة التنافسية في المؤسسات التعليمية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الخبرات العالمية التي تناولت التمكين الإداري كمدخل لتحقيق الميزة التنافسية في المؤسسات التعليمية
2025
Overview
هدفت البحث إلى رصد الخبرات العالمية والعربية في التمكين الإداري في المؤسسات التعليمية. تم استخدام المنهج الوصفي لرصد الخبرات التي أمكن للباحثة الاطلاع عليها، وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها: أبرز الخبرات العالمية تمثلت في خبرة كل من (دولة سنغافورة، الولايات المتحدة الأمريكية، دولة اليابان، دولة الصين، دولة ماليزيا، دولة بريطانيا، دولة فنلندا، دولة أستراليا). وأبرز الخبرات العربية، تمثلت في خبرة كل من (دولة الأردن، دولة مصر، دولة الإمارات العربية المتحدة، المملكة العربية السعودية). كما توصل البحث إلى أن أهم نتائج الخبرات العالمية والعربية في مجال التمكين الإداري تمثلت في تبني هياكل إدارية رشيدة تتمتع بالمرونة والابتعاد عن التعقيدات البيروقراطية. وتبني مبدأ اللامركزية في التخطيط والتنفيذ والمتابعة، وتركيز القيادات العليا اهتمامها بالنتائج والرقابة عن بعد، والمساءلة الإدارية، وتنفيذ السياسات وتقديم الدعم اللازم، وفي عمليات استقطاب واختيار الكفاءات البشرية، والتقييم، وتحفيز القيادات التربوية، والتعامل مع مستوى الأداء المنخفض. والتخطيط لإعداد وتأهيل قيادات تربوية ممكنة ذات تفكير مستقبلي. وتوسيع نطاق المشاركة في عمليات التنفيذ، لضمان تأييد الجميع. والاعتماد على المعلومات المتوفرة والخبرات والمعرفة السابقة لاتخاذ القرارات المنطقية في الأوقات الصحيحة. وتمكين القيادات التربوية من الأداء المتميز عن طريق إشراكهم في عمليات صنع القرارات، وإكسابهم المهارات القيادية، وتوفير بيئة العمل الملائمة لهم، ومحاسبتهم على النتائج. وتحفيز القيادات التربوية على المشاركة في نشاطات التحسين والإبداع والابتكار وتقدير جهودهم وإنجازاتهم. وتطبيق مؤشرات الأداء وفق معايير معلنة، للتحقق من صحة مسار الأهداف. وتفعيل قنوات وشبكات تواصل ملائمة لتمكين القيادات من تحديد فرص الشراكات المستقبلية لتحسين إمكانياتها وقدراتها على تحقيق قيمة مضافة. وتعميق الثقافة المؤسسية التي تهدف للتحسين المستمر، والتعاون، والعمل الجماعي، وتعزيز روح الفريق في كافة مراحل العمل ورعاية المواهب، وتنمية الإبداع والابتكار بإتاحة الفرص، للتجريب المتجدد، وتوفير مساحات من الحرية في العمل.
Publisher
رابطة التربويين العرب
Subject
