Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فعالية التدريب على استخدام استراتيجية التفكير البصري لتنمية الذكاء المكاني لدى أطفال الروضة الصم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فعالية التدريب على استخدام استراتيجية التفكير البصري لتنمية الذكاء المكاني لدى أطفال الروضة الصم
Do you wish to request the book?
فعالية التدريب على استخدام استراتيجية التفكير البصري لتنمية الذكاء المكاني لدى أطفال الروضة الصم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فعالية التدريب على استخدام استراتيجية التفكير البصري لتنمية الذكاء المكاني لدى أطفال الروضة الصم
2025
Overview
هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى فعالية التدريب على استخدام استراتيجية التفكير البصري لتنمية الذكاء المكاني لدى الأطفال بروضة مدرسة الأمل للصم والبكم بمحافظة بورسعيد وذلك على مدار ثلاث شهور من الفصل الدراسي الأول ۲۰۲٤/ ٢٠٢٥، وتم التعامل معهم باستخدام التصميم التجريبي للمجموعتين الضابطة والتجريبية، وكانت الأدوات المستخدمة في البحث هي مقياس الذكاء المكاني لدى طفل الروضة الأصم، والبرنامج قائم على استخدام استراتيجية التفكير البصري، توصلت نتائج البحث إلى أنه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة الضابطة ودرجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لمقياس الذكاء المكاني لصالح أطفال المجموعة التجريبية حيث جاءت قيمة دلالة (2) الجدولية تساوي 2.57 عند مستوى 0.01، ووجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الذكاء المكاني لصالح التطبيق البعدي حيث كانت قيمة (Z) المحسوبة = 3.53 باستخدام معادلة \"ويلكوكسون\"، عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي لمقياس الذكاء المكاني حيث جاءت قيمة (Z) المحسوبة = 1.71.
Publisher
جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
Subject
