Asset Details
Do you wish to reserve the book?
بناء نظام تعليمي قائم على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات الصحافة المدرسية لدى طلاب الإعلام التربوي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
بناء نظام تعليمي قائم على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات الصحافة المدرسية لدى طلاب الإعلام التربوي
Do you wish to request the book?
بناء نظام تعليمي قائم على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات الصحافة المدرسية لدى طلاب الإعلام التربوي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
بناء نظام تعليمي قائم على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات الصحافة المدرسية لدى طلاب الإعلام التربوي
2025
Overview
في الآونة الأخيرة أصبح استخدام الذكاء الاصطناعي في الصحافة المدرسية أمرًا حتميًا المواكبة التطورات الهائلة في مجتمع المدرسة الداخلي والمجتمع ككل؛ حيث إنه يتيح للمدرسة فرصة تطوير محتواها وعملياتها، وتعزيز تعلم طلابها وتأثير عليهم من خلال شبكات التواصل الاجتماعية وغيرها، كما أنها تمكن المدرسة من تحقيق أهدافها المرجوة لذلك يجب على التعليم العالي إعداد معلم يمتلك مهارات الذكاء الاصطناعي في مجال الصحافة، وذلك من خلال اتباع تقنيات الذكاء الاصطناعي التي تمكنه من جمع المعلومات الإخبارية وتحليل البيانات، وكتابة المقالات بالذكاء الاصطناعي، وفهم توجه الجمهور، وأيضا يجب أن يمتلك المعلم أخلاقيات استخدام الذكاء الاصطناعي. وهدف البحث: التعرف على الإطار النظري للذكاء الاصطناعي في مجال الإعلام والصحافة المدرسية. والتعرف على بعض نماذج الجامعات التي استخدمت الذكاء الاصطناعي في مقررات تدريس الصحافة المدرسية تحديد أهم تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مجال الصحافة المدرسية. وبناء نظام تعليمي قائم على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات الصحافة المدرسية لدى طلاب الإعلام التربوي. استخدمت البحث المنهج التجريبي، وعينة الدراسة 69 طالب وطالبة بالفرقة الرابعة كلية التربية النوعية جامعة دمياط. وتوصل البحث إلى: -ضرورة توفير مناهج دراسية لطلاب الصحافة المدرسية بكليات التربية النوعية تعتمد على توظيف الذكاء الاصطناعي في الصحافة. -ضرورة تحديث معامل كليات التربية النوعية لتتماشي مع متطلبات الصحافة الإلية. -عقد مؤتمرات بداخل الكلية تهدف إلى تحسين الخبرات البحثية حول الذكاء الاصطناعي لدى طلاب الكلية.
Publisher
جامعة القاهرة - كلية الإعلام - قسم الصحافة
