Asset Details
Do you wish to reserve the book?
برنامج إثرائي مقترح قائم على نظرية الركائز الخمس للإبداع في تدريس الرياضيات وفاعليته في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى الطلاب الموهوبين في المرحلة المتوسطة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
برنامج إثرائي مقترح قائم على نظرية الركائز الخمس للإبداع في تدريس الرياضيات وفاعليته في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى الطلاب الموهوبين في المرحلة المتوسطة
Do you wish to request the book?
برنامج إثرائي مقترح قائم على نظرية الركائز الخمس للإبداع في تدريس الرياضيات وفاعليته في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى الطلاب الموهوبين في المرحلة المتوسطة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
برنامج إثرائي مقترح قائم على نظرية الركائز الخمس للإبداع في تدريس الرياضيات وفاعليته في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى الطلاب الموهوبين في المرحلة المتوسطة
2025
Overview
هدفت الدراسة بناء برنامج إثرائي مقترح قائم على نظرية الركائز الخمس للإبداع في تدريس الرياضيات، والكشف عن فاعليته في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى الطلاب الموهوبين بالصف الثالث المتوسط، واتبعت الدراسة المنهج النوعي في بناء برنامج إثرائي مقترح قائم على نظرية الركائز الخمس للإبداع في تدريس الرياضيات، من خلال تطبيقه نوعيًا لمدة شهر بمدرسة متوسطة حسان بن ثابت بإدارة تنمية القدرات في إدارة تعليم منطقة حائل، وتم استخدام أدوات الملاحظة بالمشاركة والمقابلات شبه المقننة والتسجيلات المرئية والصوتية لمعلم الصف وطلابه البالغ عددهم (۳۱) طالبًا، لقياس فاعلية البرنامج الإثرائي المقترح القائم على نظرية الركائز الخمس للإبداع في تدريس الرياضيات في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى الطلاب الموهوبين في الصف الثالث بالمرحلة المتوسطة، من خلال تطبيقه في تدريس موضوعات فصل أنظمة المعادلات الخطية على عينة قصدية تكونت من صف في الثالث المتوسط من مدرسة حسان بن ثابت، واستخدمت الدراسة أدوات نوعية هي الملاحظة بالمشاركة؛ لتسجيل الملاحظات أثناء التطبيق النوعي، والمقابلة شبه المقننة؛ لتفسير ما تمت ملاحظته، والتسجيلات الصوتية والمرئية. وتوصلت الدراسة إلى بناء البرنامج الإثرائي المقترح القائم على نظرية الركائز الخمس للإبداع في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى الطلاب الموهوبين في الصف الثالث بالمرحلة المتوسطة، وتحديد متطلبات تنفيذه، كما أظهرت النتائج فاعلية البرنامج الإثرائي المقترح القائم على نظرية الركائز الخمس للإبداع في تدريس الرياضيات في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات، وبناءً على هذه النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات إلى وزارة التعليم وخبراء المناهج ومعلمي الرياضيات ومشرفيهم التربويين، كما قدمت عددًا من المقترحات البحثية ذات العلاقة بموضوع الدراسة.
Publisher
الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
We currently cannot retrieve any items related to this title. Kindly check back at a later time.