Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر برنامج قائم على التدريس التبادلي في تنمية مهارات التحدث والقراءة الناقدة لدى طلاب المرحلة الثانوية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر برنامج قائم على التدريس التبادلي في تنمية مهارات التحدث والقراءة الناقدة لدى طلاب المرحلة الثانوية
Do you wish to request the book?
أثر برنامج قائم على التدريس التبادلي في تنمية مهارات التحدث والقراءة الناقدة لدى طلاب المرحلة الثانوية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر برنامج قائم على التدريس التبادلي في تنمية مهارات التحدث والقراءة الناقدة لدى طلاب المرحلة الثانوية
2025
Overview
استهدف البحث تعرف أثر برنامج قائم على التدريس التبادلي في تنمية مهارات التحدث والقراءة الناقدة لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت العينة من (٦٢) طالبًا من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة حسن كلبوش الثانوية بكفر الشيخ، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية قوامها (۳۰) طالبًا، والأخرى ضابطة قوامها (۳۲) طالبًا، واستخدم البحث كلا من المنهج الوصفي التحليلي؛ لتحديد مهارات التحدث ومهارات القراءة الناقدة اللازمة لطلاب الصف الأول الثانوي، والمنهج التجريبي؛ لتدريس بعض موضوعات القراءة باستخدام التدريس التبادلي كاستراتيجية حديثة، وبيان مدى فاعليتها في تنمية مهارات التحدث ومهارات القراءة الناقدة لدى الطلاب، ولتحقيق هدف البحث تم إعداد دليل المعلم وكتاب الطالب لتدريس بعض موضوعات القراءة باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي، وبناء اختبار القراءة الناقدة في ضوء قائمة المهارات التي تم التوصل إليها، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة أداء الطلاب المهارات التحدث لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات القراءة الناقدة لصالح المجموعة التجريبية، ويوصي البحث بضرورة استخدام أساليب تدريس حديثة تشجع الطلاب على المشاركة والفاعلية وخاصة في المرحلة الثانوية، مع الأخذ بمهارات التحدث ومهارات القراءة الناقدة التي تم التوصل إليها من خلال هذا البحث عند وضع واختيار موضوعات القراءة والتعبير الشفوي.
Publisher
جامعة الأزهر - كلية التربية للبنات بالقاهرة
