Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مدى فاعلية التعلم المقلوب في تدريس الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلمي محافظة المفرق ومعوقات استخدامه
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مدى فاعلية التعلم المقلوب في تدريس الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلمي محافظة المفرق ومعوقات استخدامه
Do you wish to request the book?
مدى فاعلية التعلم المقلوب في تدريس الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلمي محافظة المفرق ومعوقات استخدامه
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مدى فاعلية التعلم المقلوب في تدريس الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلمي محافظة المفرق ومعوقات استخدامه
2023
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية التعلم المقلوب في تدريس الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلمي محافظة المفرق ومعوقات استخدامه، ومعوقات التعلم المقلوب في تدريس الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلمي محافظة المفرق. تكونت عينة الدراسة من (71) معلمة من معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في محافظة المفرق. ولتحقيق هدف الدراسة، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وأظهرت النتائج أن مدى فاعلية التعلم المقلوب في تدريس الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلمي محافظة المفرق ومعوقات استخدامه جاءت بدرجة تقييم متوسطة، وأن هناك العديد من معوقات التعلم المقلوب في تدريس الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلمي محافظة المفرق تمثلت بمعوقات تتعلق بالإمكانات المادية والبشرية المهنية، وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أبرزها ضرورة توجيه المشرفين التربويين للتأكيد على متابعة معلمي الصفوف الثلاثة الأولى لممارستهم استراتيجية التعلم المقلوب.
Publisher
جامعة جرش
Subject
