Asset Details
Do you wish to reserve the book?
توقيت عرض الخرائط الذهنية الإلكترونية وأثره في تنمية اليقظة العقلية لدى طلاب المرحلة الثانوية مرتفعي ومنخفضي كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
توقيت عرض الخرائط الذهنية الإلكترونية وأثره في تنمية اليقظة العقلية لدى طلاب المرحلة الثانوية مرتفعي ومنخفضي كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات
Do you wish to request the book?
توقيت عرض الخرائط الذهنية الإلكترونية وأثره في تنمية اليقظة العقلية لدى طلاب المرحلة الثانوية مرتفعي ومنخفضي كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
توقيت عرض الخرائط الذهنية الإلكترونية وأثره في تنمية اليقظة العقلية لدى طلاب المرحلة الثانوية مرتفعي ومنخفضي كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات
2022
Overview
هدف البحث الحالي إلى قياس أثر توقيت عرض الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية اليقظة العقلية لدى طالبات المرحلة الثانوية مرتفعي ومنخفضي كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات، وتكونت عينة البحث من (96) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي، تم تصنيفهم من خلال تطبيق مقياس كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات عليهم، حيث بلغ عدد الطالبات مرتفعي كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات (51 طالبة)، وبلغ عدد الطالبات منخفضي كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات (45 طالبة)، وتم تقسيمهم إلى ستة مجموعات تجريبية حيث تضمنت كل مجموعة تجريبية من مرتفعي كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات وفق التصميم التجريبي للبحث (17) طالبة، وتضمنت كل مجموعة تجريبية من منخفضي كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات وفق التصميم التجريبي للبحث (15) طالبة، وتمثلت مادة المعالجة التجريبية في الخرائط الذهنية الإلكترونية وأثر توقيت عرضها على الطالبات، ولاستقصاء أهداف البحث قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث والتي تضمنت اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، ومقياس اليقظة العقلية ومقياس كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات وكان الأسلوب الإحصائي المستخدم هو تحليل التباين ثنائي الاتجاه، وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية توقيت عرض الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية اليقظة العقلية لدى الطالبات مرتفعي ومنخفضي كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات، وكان الأثر الأكبر لصالح توقيت عرض الخرائط الذهنية الإلكترونية \"أثناء\" مع مرتفعي كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات، وفى ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بضرورة الاستفادة من توقيت عرض الخرائط الذهنية الإلكترونية لتنمية المعلومات والمفاهيم والمهارات المتعددة لدى الطلاب في المراحل الدراسية المختلفة.
Publisher
جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
Subject
