Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر اختلاف أساليب التعلم الخبراتي بالبيئة التكيفية على تنمية مهارات البرمجة الشيئية والتفكير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر اختلاف أساليب التعلم الخبراتي بالبيئة التكيفية على تنمية مهارات البرمجة الشيئية والتفكير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Do you wish to request the book?
أثر اختلاف أساليب التعلم الخبراتي بالبيئة التكيفية على تنمية مهارات البرمجة الشيئية والتفكير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر اختلاف أساليب التعلم الخبراتي بالبيئة التكيفية على تنمية مهارات البرمجة الشيئية والتفكير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
2023
Overview
يهدف هذا البحث إلى التعرف على اثر اختلاف أساليب التعلم الخبراتي بالبيئة التكيفية علي تنمية مهارات البرمجة الشيئية والتفكير البصري لدي طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية ببورسعيد وتكونت عينة البحث من (60) طالب وطالبة من طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة بورسعيد مقسمة على ثلاثة مجموعات تجريبية حيث المجموعة التجريبية الأولى تعتمد على أسلوب بناء الثقة والمحافظة عليها كأسلوب من أساليب التعلم الخبراتي في الشرح والمجموعة التجريبية الثانية تعتمد على أسلوب الدببة الثلاثة كأسلوب من أساليب التعلم الخبراتي في الشرح والمجموعة التجريبية الثالثة تعتمد علي أسلوب عرض الطريقة كأسلوب من أساليب التعلم الخبراتي ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث الاختبار التحصيلي لقياس مدى تحصيل الطلاب من خلال أساليب التعلم الخبراتي وبطاقة ملاحظة لقياس مهارات البرمجة الشيئية المستخدمة في البحث واختبار التفكير البصري لقياس الجانب الأدائي للتفكير البصري لدي طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية ببورسعيد وبيئة التعلم التكيفية لتنمية مهارات البرمجة الشيئية والتفكير البصري ويشمل البحث الحالي على متغير مستقل واحد هو اختلاف أساليب التعلم الخبراتي بالبيئة التكيفية ومتغيرين تابعين هما مهارات البرمجة الشيئية والتفكير البصري وبعد دراسة المحتوى وتطبيق الأدوات قبليا وبعديا اصفرت نتائج البحث تفوق الطلاب الذين استخدموا الأساليب الثلاثة في الاختبار التحصيلي وبطاقتي الملاحظة في التطبيق البعدي وفي مقارنة بين الثلاث مجموعات في الاختبار التحصيلي تفوق الطلاب الذين تعلموا عن طريق أسلوب بناء الثقة والمحافظة عليها. وفي مقارنة بين الثلاث مجموعات في بطاقة الملاحظة تفوق الطلاب الذين تعلموا عن طريق الدببة الثلاثة وفي مقارنة بين الثلاث مجموعات في اختبار التفكير البصري تفوق الطلاب الذين تعلموا بأسلوب عرض الطريقة.
Publisher
جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
Subject
