Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تصميم لعبة تعليمية تكيفية لتنمية مهارات أمن البيانات لدى طلاب معلم الحاسب الآلي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تصميم لعبة تعليمية تكيفية لتنمية مهارات أمن البيانات لدى طلاب معلم الحاسب الآلي
Do you wish to request the book?
تصميم لعبة تعليمية تكيفية لتنمية مهارات أمن البيانات لدى طلاب معلم الحاسب الآلي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تصميم لعبة تعليمية تكيفية لتنمية مهارات أمن البيانات لدى طلاب معلم الحاسب الآلي
2023
Overview
سعى البحث الحالي إلى تنمية مهارات حفظ وأمن البيانات لدى الطلاب من خلال الألعاب التعليمية التكيفية. وذلك من خلال التعرف على مهارات حفظ وأمن البيانات الواجب توافرها لدي طلاب الفرقة الثالثة شعبة الحاسب الآلي، وتنمية مهارات حفظ وأمن البيانات لدى طلاب شعبة الحاسب الآلي، وقياس فاعلية اللعبة التعليمية التكيفية في تنمية الجوانب المعرفية والأدائية الخاصة بمهارات حفظ وأمن البيانات لدى طلاب شعبة الحاسب الآلي. ولاحظت الباحثة مشكلة البحث الحالية من خلال عملها كمعيدة بقسم تكنولوجيا التعليم ومعلم الحاسب الآلي بكلية التربية النوعية، ومن خلال الأشراف على التدريب الميداني وبالمناقشات مع الطلاب وجدت قصور لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي بالفرقة الثالثة في مهارات أمن البيانات وضعف مستواهم في معظم مهارات حفظ وأمن البيانات بشكل عام، وحيث أن ذلك من متطلبات العصر الحالي والتكنولوجيا الحديثة ولأهميته في شتى المجالات مما دفع الباحثة إلى البحث عن حل لتنمية مهارات حفظ وأمن البيانات من خلال إحدى الوسائل كلعبة تعليمية تكيفية. وتوصل البحث الحالي إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، وأيضا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي.
Publisher
جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
Subject
