Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر استخدام دورة التعلم الخماسية على تنمية المفاهيم العلمية في وحدة الكون لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي المكفوفين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر استخدام دورة التعلم الخماسية على تنمية المفاهيم العلمية في وحدة الكون لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي المكفوفين
Do you wish to request the book?
أثر استخدام دورة التعلم الخماسية على تنمية المفاهيم العلمية في وحدة الكون لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي المكفوفين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر استخدام دورة التعلم الخماسية على تنمية المفاهيم العلمية في وحدة الكون لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي المكفوفين
2025
Overview
هدف البحث الحالي إلى تحديد أثر استخدام دورة التعلم الخماسية على تنمية المفاهيم العلمية في وحدة الكون لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي المكفوفين، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم ذو المجموعتين (التجريبية والضابطة)، وتكونت العينة من (١٥) تلميذاً بالصف السادس الابتدائي وتم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية وعددها (۸) تلاميذ بمدرسة النور للمكفوفين بينها والتي درست مفاهيم وحدة الكون باستخدام دورة التعلم الخماسية، ومجموعة ضابطة وعددها (۷) تلاميذ من مدرسة النور للمكفوفين بشبين الكوم درست نفس مفاهيم الوحدة بالطريقة المعتادة، وتم إعداد أوراق عمل للتلاميذ، ودليل المعلم لتدريس الوحدة المختارة، واختبار في المفاهيم العلمية المتضمنة في وحدة الكون وتوصلت نتائج الدراسة إلى: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات رتب درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي المكفوفين في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم العلمية ككل، وفي كل مستوى من مستوياته، ولصالح تلاميذ المجموعة التجريبية, وقد أوصى البحث بضرورة تدريب معلمو العلوم للتلاميذ المكفوفين على استخدام نماذج واستراتيجيات تعليمية حديثة ومنها دورة التعلم الخماسية في تنمية المفاهيم واكتسابها للتلاميذ المكفوفين.
Publisher
جامعة بنها - كلية التربية
