Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تصميم برنامج تدريبي لتوظيف مهارات التحول الرقمي في ضوء إدارة أزمة \كوفيد 19\ لدى معلمي المرحلة الإعدادية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تصميم برنامج تدريبي لتوظيف مهارات التحول الرقمي في ضوء إدارة أزمة \كوفيد 19\ لدى معلمي المرحلة الإعدادية
Do you wish to request the book?
تصميم برنامج تدريبي لتوظيف مهارات التحول الرقمي في ضوء إدارة أزمة \كوفيد 19\ لدى معلمي المرحلة الإعدادية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تصميم برنامج تدريبي لتوظيف مهارات التحول الرقمي في ضوء إدارة أزمة \كوفيد 19\ لدى معلمي المرحلة الإعدادية
2023
Overview
يهدف البحث إلى التعرف على فعالية البرنامج المقترح لتنمية مهارات التحول الرقمي لمعلمي المرحلة الإعدادية، ولتحقيق هدف البحث قام الباحث بوضع تصميم مبدئي للبرنامج ثم صمم الباحث: اختبار قبلي وبعدي لقياس الجانب المعرفي المرتبط بمهارات التحول الرقمي، وبطاقة لملاحظة الأداء المهاري.. وقام الباحث بتطبيق الاختبار وبطاقة الملاحظة قبليا وبعدها على المعلمين بعد دراستهم خلال البرنامج المعد حسب نوع مجموعاتهم. وتكونت عينة البحث من (30) معلم من معلمين مدرسة السيدة خديجة الإعدادية بنات، ثم قام الباحث بتوزيع عينة البحث على مجموعتين الأولى مجموعة تجريبية (مجموعة يتم التدريس لها باستخدام البرنامج المقترح، والثانية مجموعة ضابطة وهي التي يتم التدريس لها بالطريقة التقليدية (ويشتمل البحث الحالي على متغير مستقل واحد وهو البرنامج القائم على النظم الخبيرة، ومتغيرين تابعين وهما: الجوانب المعرفية لتنمية مهارات التحول الرقمي لدى معلمي المرحلة الإعدادية، الجوانب الأدائية لتنمية مهارات التحول الرقمي لدى معلمي المرحلة وبعد تطبيق الأدوات قبليا وبعدها على المجموعتين الضابطة والتجريبية أشارت النتائج إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.5 بين متوسطي درجات المجموعة التي تدرس بنمط البرنامج المقترح في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة الأداء المهاري لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية.
Publisher
جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
