Asset Details
Do you wish to reserve the book?
اختبار تشخيص صعوبات التعلم DTLD لدى تلاميذ المرحلة الأساسية \الابتدائية-المتوسطة\
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
اختبار تشخيص صعوبات التعلم DTLD لدى تلاميذ المرحلة الأساسية \الابتدائية-المتوسطة\
Do you wish to request the book?
اختبار تشخيص صعوبات التعلم DTLD لدى تلاميذ المرحلة الأساسية \الابتدائية-المتوسطة\
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
اختبار تشخيص صعوبات التعلم DTLD لدى تلاميذ المرحلة الأساسية \الابتدائية-المتوسطة\
2025
Overview
يهدف هذا البحث إلى بناء وتقنين اختبار تشخيص صعوبات التعلم (DTLD) لتلاميذ المرحلة الأساسية من عمر (8-11) سنة، بحيث يتكون الاختبار من عشرة مجالات رئيسة هي: التآزر البصري الحركي، تمييز الشكل المطلوب عن الخلفية، ثبات الأشكال، الموقع في المساحات، العلاقات المكانية، الإدراك السمعي، القدرات المعرفية، الذاكرة، اللغة الاستقبالية، واللغة التعبيرية، ويضم في صورته النهائية (44) سؤالاً موزعة على هذه المجالات. اتبع الباحثون خطوات منهجية لبناء الاختبار شملت مرحلة البناء والترجمة بالاعتماد على خبراء متخصصين، ثم مرحلتي التجريب الأولي والنهائي على عينة من تلاميذ المرحلة الأساسية بمحافظة إب، وصولاً إلى مرحلة الإخراج النهائي. تم التحقق من صدق الاختبار باستخدام الصدق الظاهري من خلال تحكيم الخبراء، وصدق البناء بدلالتي الاتساق الداخلي والصدق التمييزي، حيث أظهرت معاملات ارتباط بيرسون دلالات إحصائية لجميع الفقرات والمجالات، كما تبينت قدرة الاختبار على التمييز بين ذوي الدرجات العليا والدنيا. كذلك تحقق صدق المحك من خلال ارتباط الدرجات بالتحصيل الدراسي. أما الثبات فقد حُسب باستخدام معامل ألفا كرونباخ وبلغ مستوى مرتفعاً للدرجة الكلية والمجالات الفرعية. تضمن البحث دليلاً لتطبيق الاختبار وتصحيحه ومعايير لتفسير الدرجات توضح مستويات صعوبات التعلم من الشديدة إلى البسيطة، بما يسهم في الكشف المبكر عن التلاميذ الذين يعانون من صعوبات تعلم وتقديم البرامج التربوية المناسبة لهم. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2026، باستخدام AI
Publisher
المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
Subject
