Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية تطبيق مبني على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكير التصميمي لدى طالبات جامعة حائل
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية تطبيق مبني على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكير التصميمي لدى طالبات جامعة حائل
Do you wish to request the book?
فاعلية تطبيق مبني على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكير التصميمي لدى طالبات جامعة حائل
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية تطبيق مبني على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكير التصميمي لدى طالبات جامعة حائل
2024
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فعالية تطبيق مبني على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكير التصميمي لدى عينة من طالبات علم النفس بكلية التربية جامعة حائل، ولتحقيق أهدافها استخدمت الدراسة المنهج الوصفي وكذلك المنهج شبه التجريبي، وقد تكونت عينة الدراسة من 44 طالبة. تم تقسيمهن إلى مجموعتين: أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة. كما تم تصميم أدوات الدراسة وهي: قائمة بأهم مهارات التفكير التصميمي التي يجب تنميتها لدى الطالبات، وإعداد قائمة بالمعايير التصميمية للبرنامج القائم على الذكاء الاصطناعي، وإعداد اختبار التفكير التصميمي. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعتين على مقياس التفكير التصميمي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يشير إلى ارتفاع مهارات التفكير التصميمي لدى المجموعة التجريبية. كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات عينة الدراسة في المجموعة التجريبية الذين تم التدريس لمن بناءاً على التطبيق القائم على الذكاء الاصطناعي، ومتوسط درجات المجموعة الضابطة الذين تم التدريس لهن بالطريقة الاعتيادية التقليدية؛ وذلك لصالح المجموعة التجريبية، وهي نتائج تشير بوضوح إلى فعالية التطبيق القائم على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكير التصميمي لدى طالبات المجموعة التجريبية.
Publisher
جامعة حائل
Subject
