Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
دور مجتمعات التعلم المهنية في تطوير الممارسات التدريسية لدى المعلمين من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية
by
Al-Aroud, Ali
in
أعضاء هيئة التدريس
/ التعليم الحكومي
/ التنمية المهنية
/ القيادات التربوية
2025
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
دور مجتمعات التعلم المهنية في تطوير الممارسات التدريسية لدى المعلمين من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية
by
Al-Aroud, Ali
in
أعضاء هيئة التدريس
/ التعليم الحكومي
/ التنمية المهنية
/ القيادات التربوية
2025
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
دور مجتمعات التعلم المهنية في تطوير الممارسات التدريسية لدى المعلمين من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية
Journal Article
دور مجتمعات التعلم المهنية في تطوير الممارسات التدريسية لدى المعلمين من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية
2025
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
هدفت الدراسة التعرف إلى تعرف دور مجتمعات التعلم المهنية في تطوير الممارسات التدريسية للمعلمين من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة عجلون. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الحكومية في محافظة عجلون، والبالغ عددهم (۱۳۰) مديرا ومديرة، وتكونت عينة الدراسة من (٦٢) مديرا ومديرة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وقد أظهرت النتائج أن دور مجتمعات التعلم المهنية في تطوير الممارسات التدريسية للمعلمين من وجهة نظر مديري المدارس جاءت بدرجة مرتفعة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة عن تعزى لمتغير الخبرة ولصالح الخبرة أقل من (۱۰) سنوات، بينما لا توجد فروق تعزى لمتغير الجنس. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أهمها نشر ثقافة العمل باستراتيجية مجتمعات التعلم المهنية.
Publisher
جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
Subject
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.