Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مستوى الصعوبات التي تواجه المعلمين في التعليم المدمج من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم خلال حرب طوفان الأقصى
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مستوى الصعوبات التي تواجه المعلمين في التعليم المدمج من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم خلال حرب طوفان الأقصى
Do you wish to request the book?
مستوى الصعوبات التي تواجه المعلمين في التعليم المدمج من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم خلال حرب طوفان الأقصى
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مستوى الصعوبات التي تواجه المعلمين في التعليم المدمج من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم خلال حرب طوفان الأقصى
2025
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى الصعوبات التي تواجه المعلمين في التعليم المدمج من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم خلال حرب طوفان الأقصى، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي لملاءمته للدراسة الحالية، تم اختيار عينة متيسرة تكونت من (120) معلما ومعلمة من معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم، واستخدم الباحث استبانة كأداة للدراسة الحالية، توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج، أهمها: الدرجة الكلية لدرجة الصعوبات التي تواجه المعلمين في التعليم المدمج من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم كانت مرتفعة حيث بلغت النسبة المئوية الكلية لاستجابة المبحوثين على جميع الفقرات والمجالات (77.40%). وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لدرجة الصعوبات التي تواجه المعلمين في التعليم المدمج من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم تبعا لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة).
Publisher
جامعة فلسطين التقنية خضوري - عمادة البحث العلمي
Subject
