Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دور الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم المدمج في التعلم العام بمدارس التعليم العام برجال ألمع
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دور الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم المدمج في التعلم العام بمدارس التعليم العام برجال ألمع
Do you wish to request the book?
دور الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم المدمج في التعلم العام بمدارس التعليم العام برجال ألمع
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
دور الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم المدمج في التعلم العام بمدارس التعليم العام برجال ألمع
2025
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الدور الكبير الذي تحدثه تطبيقات الذكاء الاصطناعي، والتي يمكن الاستفادة منها في تطوير التعليم المدمج في التعليم العام بمدارس برجال المع، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، من خلال استقراء وتحليل الدراسات البحوث والكتب والدوريات التي تتعلق بموضوعها. ولأغراض الدراسة تم تصميم استبيان للوقوف على أهم المشكلات والتحديات التي تواجه العملية التعليمية والتعليم المدمج ودور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مواجهة هذه التحديات. ووجدت الدراسة أن هناك عدة تحديات ومشكلات تتعلق بالجوانب التالية: (العملية التعليمية- الإدارة التربوية- المعلم -المتعلم أولياء الأمور- تقييم المتعلمين- فكرة التعليم المدمج وتقبل الطلاب والمعلمين لها) ومنها: محدودية التوافر من المعلمين والبنية التحتية الرقمية في البيئة التعليمية، ضعف الاهتمام بتدريب المعلمين والمتعلمين على استخدام التقنيات الحديثة وتقنيات التعليم المدمج، والاعتماد الكامل في العملية التعليمية على الكتب الورقية. كما خلصت إلى أنه من خلال استخدام بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في عملية التعليم المدمج، مثل أنظمة التعليم الذكية، ومن بين تطبيقات أخرى في مواجهة بعض تلك التحديات والمشاكل. وقدمت الدراسة بعض التوصيات حسب ما توصلت إليه من نتائج، من أهمها: ضرورة تبني بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المؤسسات التعليمية، ونشر الثقافة التكنولوجية، وتوعية المؤسسات التعليمية والمجتمع بالآثار الإيجابية للذكاء الاصطناعي.
Publisher
جامعة بني سويف - كلية التربية
