Asset Details
Do you wish to reserve the book?
الآثار الاجتماعية للتعليم الإلكتروني
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
الآثار الاجتماعية للتعليم الإلكتروني
Do you wish to request the book?
الآثار الاجتماعية للتعليم الإلكتروني
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الآثار الاجتماعية للتعليم الإلكتروني
2025
Overview
هدف البحث إلى تحديد الآثار الرئيسية للتعلم الإلكتروني (الإيجابية والسلبية) من وجهة نظر طلاب جامعة عجمان. اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم جمع البيانات من عينة غير عشوائية قوامها (100) طالب وطالبة من الكليات العلمية والإنسانية باستخدام استبانة، وتم تحليل البيانات بواسطة الحزمة الإحصائية (SPSS). أظهرت النتائج أن للتعلم الإلكتروني آثارا اجتماعية إيجابية بارزة، حيث ساهم في تمكين الطلاب من متابعة التطورات العلمية والتقنية والاستفادة منها، كما وفر وسائل مباشرة للاطلاع على المستجدات في المجالات السياسية، والاجتماعية، والاقتصادية، والتعليمية. في المقابل، كشفت الدراسة عن آثار سلبية ملحوظة، منها انتشار العزلة الاجتماعية، وتأثر الشباب بقيم وعادات الغرب، وضعف الموضوعية في التقييمات العلمية. ولم تظهر النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية (عند مستوى دلالة 0.05) تعزى لمتغيرات النوع الاجتماعي، أو الحالة العملية، أو المستوى الدراسي. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة تعزيز وعي الطلاب بالآثار الاجتماعية للتعلم الإلكتروني، والحفاظ على الهوية الثقافية، والتقليل من آثاره السلبية للحد من ظاهرة العزلة الاجتماعية بين الطلبة الجامعيين.
Publisher
جامعة الملك عبدالعزيز
