Asset Details
Do you wish to reserve the book?
ممارسات إدارة المعرفة الرقمية ودورها في تحسن المستوى العلمي لدى طلبة الجامعة العربية الدولية الخاصة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
ممارسات إدارة المعرفة الرقمية ودورها في تحسن المستوى العلمي لدى طلبة الجامعة العربية الدولية الخاصة
Do you wish to request the book?
ممارسات إدارة المعرفة الرقمية ودورها في تحسن المستوى العلمي لدى طلبة الجامعة العربية الدولية الخاصة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
ممارسات إدارة المعرفة الرقمية ودورها في تحسن المستوى العلمي لدى طلبة الجامعة العربية الدولية الخاصة
2025
Overview
هدف البحث إلى تقصي ممارسات إدارة المعرفة الرقمية لدى طلبة الجامعة العربية الدولية الخاصة ودورها في تحسن المستوى العلمي لديهم، اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت أداة البحث من استبانة مكونة من مقياسي ممارسات إدارة المعرفة الرقمية ومستوى التحسن العلمي من تصميم الباحث، طبقت على عينة من طلبة الجامعة قوامها (٤٤٨) طالباً وطالبة، وبمراجعة الأدبيات المتعلقة بالموضوع وباستخدام الأساليب الإحصائية المتمثلة في (المتوسطات الحسابية اختبار Student's t-test معامل الارتباط \"بيرسون\"، وتحليل الانحدار الخطي البسيط)، تم التوصل إلى عدة نتائج للبحث، ويمكن تلخيصها على النحو الآتي: -تحديد عمليات إدارة المعرفة الرقمية في ثلاث عمليات رئيسة تتمثل في: (اكتساب المعرفة الرقمية وحفظها، تطبيق وتوليد المعرفة الرقمية، مشاركة المعرفة الرقمية ونشرها). -يمارس طلبة الجامعة العربية الدولية الخاصة عمليات إدارة المعرفة الرقمية بدرجة عالية وفق المحك المعتمد في البحث، بمتوسط حسابي بلغ (2.34)، وكانت عمليات اكتساب المعرفة الرقمية وحفظها) أكثر ممارسة واهتماماً لدى الطلبة، يليها (تطبيق وتوليد المعرفة الرقمية) بالمرتبة الثانية، ثم (مشاركة المعرفة الرقمية ونشرها) في المرتبة الأخيرة. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسات إدارة المعرفة الرقمية وتحسن المستوى العلمي لدى طلبة الجامعة العربية الدولية الخاصة، تبعاً لمتغيرات (النوع الاجتماعي، طبيعة التخصص العلمي)، لصالح الإناث والتخصصات التطبيقية. -يرتبط تحسن المستوى العلمي للطلبة ارتباطاً إيجابياً دالاً إحصائياً بممارساتهم لعمليات إدارة المعرفة الرقمية، إذ كان لها تأثير كبير بنسبة بلغت (61.9%) في تحسن المستوى العلمي لطلبة الجامعة العربية الدولية الخاصة.
Publisher
جامعه دمشق - كليه التربية
