Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج إرشادي معرفي للتعريف بالتخصصات الجامعية في تنمية الميول المهنية لدى طلاب الثالث ثانوي بمدينة الدمام
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج إرشادي معرفي للتعريف بالتخصصات الجامعية في تنمية الميول المهنية لدى طلاب الثالث ثانوي بمدينة الدمام
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج إرشادي معرفي للتعريف بالتخصصات الجامعية في تنمية الميول المهنية لدى طلاب الثالث ثانوي بمدينة الدمام
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج إرشادي معرفي للتعريف بالتخصصات الجامعية في تنمية الميول المهنية لدى طلاب الثالث ثانوي بمدينة الدمام
2025
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج إرشادي معرفي مخصص لتعريف طلاب الصف الثالث الثانوي بمدارس الأنصار الأهلية بمدينة الدمام بالتخصصات الجامعية، ومدى تأثيره في تنمية ميولهم المهنية. ولتحقيق ذلك، اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي باختيار عينة عمدية قوامها (40) طالبا من الصف الثالث ثانوي، وزعهم بالتساوي على مجموعتين تجريبية وأخرى ضابطة، ثم خضع الجميع لاختبار قبلي للميول المهنية شمل البعد (الميكانيكي، والحسابي، والعلمي). وبعد ذلك، طبق البرنامج الإرشادي على أفراد المجموعة التجريبية فقط، أعقبه إعادة اختبار الميول المهنية البعدي، مع تحليل النتائج إحصائيا عبر المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختباري \"ت\" للعينات المرتبطة والمستقلة. لم تسفر المقارنات بين نتائج الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعتين عن فروق دالة إحصائيا في أبعاد الميول المهنية الثلاثة، كما لم تسجل فوارق بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي. واستنادا إلى هذه النتائج، أوصى الباحث بزيادة عدد الجلسات الإرشادية للبرنامج وتقديمه خلال المرحلتين الأولى أو الثانية من المرحلة الثانوية لبلورة الميول المهنية والاختيارات الأكاديمية مبكرا، إضافة إلى تنظيم زيارات ميدانية للجامعات وأماكن العمل، وتعزيز دور الأسرة في توجيه أبنائها مهنيا.
Publisher
مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
