Asset Details
Do you wish to reserve the book?
الذكاء الاجتماعي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى عينة من طلبة كلية التربية / المرج
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
الذكاء الاجتماعي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى عينة من طلبة كلية التربية / المرج
Do you wish to request the book?
الذكاء الاجتماعي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى عينة من طلبة كلية التربية / المرج
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الذكاء الاجتماعي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى عينة من طلبة كلية التربية / المرج
2022
Overview
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الذكاء الاجتماعي والدافعية للإنجاز لدى طلبة كلية التربية/ المرج، ومعرفة العلاقة فيما بينهما، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي وتكونت عينة الدراسة من 248 طالبا من طلبة كلية التربية، ثم اختيارهم طبقا للعينة العشوائية البسيطة، استخدمت الدراسة مقياس الغول 1993 للذكاء الاجتماعي، بنسختيه (ا.) التي تقيس (حسن التصرف في المواقف الاجتماعية)، و(ب) التي تقيس القدرة على التفاعل مع الآخرين، ومقياس الدافعية للإنجاز من إعداد الباحثين، (المثابرة، تحقيق التمييز والتفوق، مستوى الطموح، تحديد الأهداف)، وللتحقق من الهدف الأول والثاني استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والرتب وتوصلت الدراسة إلى أن عينة الدراسة تتمتع بمستوى مرتفع من الذكاء الاجتماعي والدافعية للإنجاز، وللتحقق من الهدف الثالث استخدمت مقياس بيرسون للارتباط بين استجابات العينة على مقياس الذكاء الاجتماعي والدافعية للإنجاز والتي توصلت إلى عدم وجود ارتباط بينهما في الدرجات الكلية، في حين سجلت ارتباط بين بعد تحديد الأهداف والدافعية العامة ببعدي المواقف السلوكية (حسن التصرف في المواقف الاجتماعية) والمواقف السلوكية اللفظية (القدرة على التفاعل مع الآخرين) والذكاء العام فيما يخص تحديد الأهداف، بينما لم تسجل الدافعية العامة ارتباط بدرجة الذكاء العام وانتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات ذات علاقة بنتائج الدراسة.
Publisher
جامعة بنغازي - كلية التربية بالمرج
Subject
