Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج قائم على المهارات الحياتية في تحسين بعض الوظائف التنفيذية وأثرها على المهارات الأكاديمية لدى تلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج قائم على المهارات الحياتية في تحسين بعض الوظائف التنفيذية وأثرها على المهارات الأكاديمية لدى تلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج قائم على المهارات الحياتية في تحسين بعض الوظائف التنفيذية وأثرها على المهارات الأكاديمية لدى تلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج قائم على المهارات الحياتية في تحسين بعض الوظائف التنفيذية وأثرها على المهارات الأكاديمية لدى تلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد
2025
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي قائم على المهارات الحياتية لتحسين بعض الوظائف التنفيذية وأثرها على المهارات الأكاديمية لدى تلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد المدمجين في مدارس التعليم العام بالمرحلة الإعدادية. اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، واستخدم الباحث الأدوات الآتية: البرنامج القائم على المهارات الحياتية (إعداد الباحث) ومقياس لبعض مهارات الوظائف التنفيذية (إعداد الباحث) واختبار تحصيلي للمهارات الأكاديمية في اللغة الإنجليزية (إعداد الباحث). تكونت عينة الدراسة 10 تلاميذ من ذوي اضطراب طيف التوحد، تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية (5) تلاميذ ومجموعة ضابطة (5 تلاميذ) تراوحت أعمار بين ۱۲ و۱۳ عاما، بمتوسط عمري 12.5 عاما وانحراف معياري 0.53 وقد أسفرت الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياسي الوظائف التنفيذية والمهارات الأكاديمية، لصالح القياس البعدي. كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياسي الوظائف التنفيذية والمهارات الأكاديمية في القياس البعدي، وكانت النتائج لصالح المجموعة التجريبية. كذلك، أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياسي الوظائف التنفيذية والمهارات الأكاديمية.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي
Subject
