Journal Article

الأنشطة الترويحية الرقمية

الصافوري، سارة عاطف عبدالعال

2025

Overview

تناول البحث دراسة دور ممارسة الأنشطة الترويحية الرقمية بوجهيها الإيجابي والسلبي في التأثير على التنشئة الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، في ظل التحولات الرقمية المتسارعة وانتشار تقنيات الاتصال والمعلومات التي غيرت أنماط التفاعل داخل الأسرة والمدرسة وجماعة الأقران ودور العبادة ووسائل الإعلام. اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوب الدراسات المسحية، وطبقت استبيانين لقياس ممارسات الأنشطة الترويحية الرقمية وأساليب التنشئة الاجتماعية على عينة بلغت 1354 تلميذاً وتلميذة بإدارة شرق الزقازيق التعليمية. وأظهرت النتائج ارتفاع مستوى الوعي الرقمي وأنماط استخدام التطبيقات الترويحية الرقمية مثل الألعاب الإلكترونية ومواقع التواصل ومتابعة المحتوى عبر الإنترنت، مع إدراك نسبي لأخلاقيات الاستخدام وحماية البيانات. كما بينت النتائج أن لهذه التطبيقات آثاراً إيجابية تتمثل في إشباع الميول، وتنمية القدرات العقلية، وتعزيز الثقة بالنفس، وتوسيع فرص التواصل والمشاركة المجتمعية، إضافة إلى دعم التعلم الذاتي. في المقابل كشفت الدراسة عن مخاطر محتملة مثل العزلة الاجتماعية، وضعف التفاعل الأسري المباشر، وزيادة النزعة الفردية، واحتمال التعرض لمحتويات غير ملائمة، وما قد يترتب عليه من آثار نفسية وسلوكية. وأوضحت معاملات الارتباط وجود علاقات دالة بين بعض محاور الأنشطة الرقمية ومحاور التنشئة الاجتماعية، خاصة ما يتعلق بدور المؤسسات التعليمية وجماعة الأقران ووسائل الإعلام، مما يعكس التأثير المتبادل بين البيئة الرقمية ومؤسسات التنشئة. وأوصت الدراسة بضرورة التوعية بالاستخدام الرشيد للتطبيقات الرقمية، وتوجيه التلاميذ نحو الممارسات الملائمة لميولهم، وتعزيز الرقابة الأسرية والتربوية، وتنظيم برامج وندوات مدرسية تسهم في تعظيم الفرص وتقليل المخاطر المرتبطة بالترويح الرقمي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2026، باستخدام AI

• Publisher: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
• Subject: الأنشطة الترويحية / التنشئة الاجتماعية / تكنولوجيا المعلومات