Asset Details
Do you wish to reserve the book?
معايير تصميم الإنفوجرافيك في بيئات التعلم المدمج لدى تلاميذ الصم بالمرحلة الإعدادية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
معايير تصميم الإنفوجرافيك في بيئات التعلم المدمج لدى تلاميذ الصم بالمرحلة الإعدادية
Do you wish to request the book?
معايير تصميم الإنفوجرافيك في بيئات التعلم المدمج لدى تلاميذ الصم بالمرحلة الإعدادية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
معايير تصميم الإنفوجرافيك في بيئات التعلم المدمج لدى تلاميذ الصم بالمرحلة الإعدادية
2025
Overview
في ظل تزايد الاهتمام بتوظيف الإنفوجرافيك في بيئات التعلم المدمج لذوي الاحتياجات الخاصة، بهدف تحسين جودة العملية التعليمية، يسعي هذا البحث إلى استكشاف وتحليل معايير تصميم الإنفوجرافيك في بيئات التعلم المدمج، بالإضافة إلى تحديد معايير الجودة لتصميم وبناء البرامج التعليمية المعتمدة على هذه التقنية اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي في مرحلتها الأولى لتحليل محتوى الأدبيات والدراسات والبرامج التعليمية المتعلقة بالإنفوجرافيك، مما أسفر عن استخلاص المعايير وتصنيفها ضمن مجالات تمثل أداة الدراسة (الاستبانة). وفي المرحلة التالية، تم توظيف المنهج الكمي من خلال عرض قائمة المعايير على عينة مكونة من (۷) متخصصا في تكنولوجيا التعليم والمعلومات، تم اختيارهم عشوائيا من مجتمع الدراسة بهدف التحقق من مدى ملاءمة ودقة المعايير المحددة. توصلت الدراسة إلى معايير تصميم الإنفوجرافيك في بيئات التعلم المدمج في شكلها النهائي في أربع مجلات رئيسية التصميم والتكوين البصري (۷) مؤشرات النصوص والمحتوى (۷) مؤشرات الألوان (٤) مؤشرات التوظيف التربوي (٤) مؤشرات موزعة على (۲۱) مؤشرا، وتوصي الدراسة بضرورة اعتماد المعايير المقترحة عند تصميم الإنفوجرافيك في بيئات التعلم المدمج، لضمان تحقيق الأهداف التعليمية المرجوة وتعزيز فاعلية العملية التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة.
Publisher
جامعة جنوب الوادي
Subject
