Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مدى ممارسة مدير المدرسة لدوره في تفعيل برنامج دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس منطقة المدينة المنورة التعليمية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مدى ممارسة مدير المدرسة لدوره في تفعيل برنامج دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس منطقة المدينة المنورة التعليمية
Do you wish to request the book?
مدى ممارسة مدير المدرسة لدوره في تفعيل برنامج دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس منطقة المدينة المنورة التعليمية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مدى ممارسة مدير المدرسة لدوره في تفعيل برنامج دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس منطقة المدينة المنورة التعليمية
2025
Overview
هدف البحث إلى التعرف على مدى ممارسة مديري مدارس الدمج لأدوارهم في تحقيق أهداف برنامج دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس منطقة المدينة المنورة التعليمية من وجهة نظر المعلمين وفق وظائف الإدارة الخمسة وكذلك التعرف على أثر المتغيرات (المؤهل العلمي -الخبرة العملية -التخصص في التربية الخاصة -الحافز المادي) في تقدير المعلمين لمدى ممارسة مديري مدارس الدمج لأدوارهم في تحقيق أهداف البرنامج بمدينة المدينة المنورة. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي وإعداد استبانة تتضمن خمسة محاور وهي مدى ممارسة مدير المدرسة لوظيفة التخطيط في تفعيل برنامج الدمج ومدى ممارسة مدير المدرسة لوظيفة التنظيم في تفعيل برنامج الدمج ومدى ممارسة مدير المدرسة لوظيفة التوظيف في تفعيل برنامج الدمج ومدى ممارسة مدير المدرسة لوظيفة التوجيه في تفعيل برنامج الدمج وأخيرا مدى ممارسة مدير المدرسة لوظيفة الرقابة في تفعيل برنامج الدمج. ومن أهم نتائج البحث إن متوسط درجة مدير المدرسة الكلية لممارسة دوره في تفعيل برنامج دمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع الطلاب العاديين بمدارس مدينة المدينة المنورة كانت بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي قدره (3.2766) وذلك وفقا لقيمة المتوسط المرجح الذي حدده الباحث وكذلك من نتائج الدراسة أن متوسط درجات ممارسة المدير في ممارسة وظيفة التخطيط لتفعيل برنامج الدمج كانت ذات درجة عالية بمتوسط حسابي قدره (3.4326)، بينما كانت ممارسة مدير المدرسة لوظائف الإدارة الأخرى وهي التنظيم والتوظيف والتوجيه والرقابة في تفعيل برنامج الدمج كانت بدرجة متوسطة وكذلك أظهرت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات تقدير المعلمين لدور مدير المدرسة في تفعيل برنامج دمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع الطلاب العاديين بمنطقة المدينة المنورة التعليمية تعزى لمتغيرات البحث.
Publisher
جامعة جنوب الوادي
Subject
