Asset Details
Do you wish to reserve the book?
المحددات المرتبطة بالانضباط المدرسي في مدارس مكتب تعليم طويق \الرياض\ للعام 2025
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
المحددات المرتبطة بالانضباط المدرسي في مدارس مكتب تعليم طويق \الرياض\ للعام 2025
Do you wish to request the book?
المحددات المرتبطة بالانضباط المدرسي في مدارس مكتب تعليم طويق \الرياض\ للعام 2025
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
المحددات المرتبطة بالانضباط المدرسي في مدارس مكتب تعليم طويق \الرياض\ للعام 2025
2025
Overview
هدفت الدراسة إلى تحديد العوامل المؤثرة في الانضباط المدرسي من وجهة نظر الطلاب في مدارس مكتب تعليم طويق بمدينة الرياض لعام 2020، والكشف عن الفروق في تصوراتهم باختلاف الجنس والمرحلة الدراسية، إضافة إلى التعرف على العلاقة بين هذه العوامل اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت استبانة طبقت على عينة مكونة من (823) طالباً وطالبة. أظهرت النتائج أن أبرز العوامل المؤثرة في الانضباط المدرسي تمثلت في العلاقة الإيجابية بين الطلاب والمعلمين، يليها تبني المدرسة نهجا مجتمعيًا داعمًا، ثم الصحة النفسية للطلاب. كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للجنس أو المرحلة الدراسية في معظم العوامل. وتؤكد الدراسة أهمية تعزيز العلاقات الإيجابية بين الطلاب والمعلمين، وتوفير بيئة مدرسية داعمة تعزز الصحة النفسية للطلاب. وتسهم هذه الدراسة في سد فجوة في الأدبيات المحلية من خلال استكشاف تصورات الطلاب حول الانضباط المدرسي في السياق السعودي. كما تقترح الدراسة إجراء بحوث مستقبلية لدراسة تأثير برامج التعلم الاجتماعي - العاطفي على الانضباط المدرسي في مختلف المراحل التعليمية، وتطوير وتقييم نموذج تدخل متكامل لتعزيز الانضباط المدرسي يستند إلى العوامل التي حددتها الدراسة الحالي.
Publisher
المركز القومي للبحوث غزة
Subject
