Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
معايير جودة تطبيق المنهج المختلط في التربية الإسلامية
by
محمود، محمود يوسف محمد
in
البحوث المختلطة الإسلامية
/ التربية الإسلامية
/ المرجعية الإسلامية
2025
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
معايير جودة تطبيق المنهج المختلط في التربية الإسلامية
by
محمود، محمود يوسف محمد
in
البحوث المختلطة الإسلامية
/ التربية الإسلامية
/ المرجعية الإسلامية
2025
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
معايير جودة تطبيق المنهج المختلط في التربية الإسلامية
2025
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
استهدف البحث توضيح معايير جودة تطبيق المنهج المختلط في التربية الإسلامية، واستخدم منهج النظرية المجذرة \"المؤسسة\"، وأداة مجموعة النقاش المركزة مع (١٤) من أعضاء هيئة التدريس تخصص التربية الإسلامية وأصول التربية، ومن نتائج البحث: تعدد نماذج تصميم البحوث المختلطة في التربية الإسلامية ومنها: تصميم المنهج المختلط التقاربي، وتصميم المنهج المختلط الاستكشافي المتتابع، وتصميم المنهج المختلط التفسيري المتتابع، وتصميم المنهج المختلط المتضمن، وتصميم المنهج المختلط التسلسلي التحويلي، ومن معايير جودة استخدام المنهج المختلط في التربية الإسلامية الجدة والأصالة، والمرجعية التربوية الإسلامية، والمصداقية (الصدق)، والموثوقية (الثبات)، والتأكيدية (الموضوعية)، والقابلية للتطبيق (عرض آليات للتطبيق في صياغة نتائج البحث)، والانتقالية (تعميم نتائج البحث).
Publisher
جامعة الأزهر - كلية التربية
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.