Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
أثر استخدام أسلوب التدريس الثنائي \التبادلي\ على تعليم مهارات سباحة الظهر لدى المبتدئين
by
الطراونة، مقداد أحمد محمد
in
الأداء المهاري
/ الأساليب التدريسية
/ العملية التعليمية
/ المهارات الحركية
/ سباحة الظهر
2025
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
أثر استخدام أسلوب التدريس الثنائي \التبادلي\ على تعليم مهارات سباحة الظهر لدى المبتدئين
by
الطراونة، مقداد أحمد محمد
in
الأداء المهاري
/ الأساليب التدريسية
/ العملية التعليمية
/ المهارات الحركية
/ سباحة الظهر
2025
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
أثر استخدام أسلوب التدريس الثنائي \التبادلي\ على تعليم مهارات سباحة الظهر لدى المبتدئين
Journal Article
أثر استخدام أسلوب التدريس الثنائي \التبادلي\ على تعليم مهارات سباحة الظهر لدى المبتدئين
2025
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
تهدف هذه الدراسة للتعرف على أثر أسلوب التدريس الثنائي ( التبادلي) على تعليم مهارات سياحة الظهر لدى المبتدئين واستخدم الباحث المنهج التجريبي، حيث أجريت الدراسة على عينة قوامها (٢٤) طالبا تم اختيارهم بالطريقة العمدية (القصدية). وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين، المجموعة الأولى وعددهم (۱۲) طالباً. وقد استخدم معهم أسلوب التدريس التقليدي، والمجموعة الثانية وعددهم (۱۲) طالباً، وقد استخدم معهم أسلوب التدريس الثنائي (التبادلي). وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح البعدي لكلا المجموعتين، أن استخدام الأسلوب الثنائي (التبادلي) عمل على تحسين الأداء المهارى على بعض المهارات الأساسية في سباحة الظهر (مهارة الانزلاق، مهارة ضربات الرجلين، مهارة حركات الذراعين، التوافق الكلي). كما أظهرت النتائج بأن البرنامج التعليمي له اثر إيجابي في تعليم مهارات سباحة الظهر. وقد أوصى الباحث باستخدام الأسلوب الثنائي (التبادلي) لما له من أثر على تحسين الأداء المهارى على بعض المهارات الأساسية في سباحة الظهر (مهارة الانزلاق، مهارة ضربات الرجلين، مهارة حركات الذراعين، التوافق الكلي).
Publisher
جامعة الأزهر - كلية التربية
Subject
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.