Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج تعليمي قائم على مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها في تنمية الوعي بالموارد المتجددة لدى طلبة المرحلة الثانوية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج تعليمي قائم على مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها في تنمية الوعي بالموارد المتجددة لدى طلبة المرحلة الثانوية
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج تعليمي قائم على مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها في تنمية الوعي بالموارد المتجددة لدى طلبة المرحلة الثانوية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج تعليمي قائم على مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها في تنمية الوعي بالموارد المتجددة لدى طلبة المرحلة الثانوية
2023
Overview
هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج تعليمي قائم على مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها في تنمية الوعي بالموارد المتجددة لدى طالبات الصف الثالث الثانوي بمدينة أب، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي لبناء البرنامج التعليمي، والمنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي لمجموعة واحدة للتحقق من فاعلية البرنامج التعليمي، وتكونت عينة الدراسة من (35) طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد قائمة بمبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها، وبناء عليها تم بناء البرنامج التعليمي وفق النموذج العالمي (ADDIE)، ولجمع بيانات الدراسة تم تطبيق اختبار المعرفة بالموارد المتجددة، ومقياس الاتجاه نحو الموارد المتجددة على مجموعة الدراسة، ولتحليل بيانات الدراسة تم استخدام اختبار (ت) لعينتين مترابطتين، ومعامل ارتباط بيرسون، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المعرفة بالموارد المتجددة ومقياس الاتجاه نحو الموارد المتجددة لصالح التطبيق البعدي، فضلا عن وجود علاقة ارتباط طردية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين درجات مجموعة الدراسة في التطبيق البعدي لاختبار المعرفة بالموارد المتجددة ومقياس الاتجاه نحو الموارد المتجددة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بعدة توصيات؛ أهمها: استخدام البرنامج التعليمي القائم على مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها في تدريس طلبة المرحلة الثانوية بمدارس مدينة أب.
Publisher
جامعة أب
