Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الأساسية في مدينة إب
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الأساسية في مدينة إب
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الأساسية في مدينة إب
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الأساسية في مدينة إب
2025
Overview
هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات التعلم النشط والتحقق من فاعليته في تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الأساسية في مدينة أب، ولتحقيق هدف الدراسة، استخدم الباحثان المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي المعتمد على المجموعتين (التجريبية، والضابطة)، وتكونت عينة الدراسة من (88) تلميذة تم اختيارهن بطريقة عشوائية من بين تلميذات الصف السادس الأساسي في مدرستي عائشة وسمية للبنات بمديرية الظهار- محافظة أب- الجمهورية اليمنية، وزعت العينة عشوائيا إلى مجموعتين أحدهما تجريبية مكونة من (44) تلميذة درست وحدتي الكسور العادية والعشرية باستخدام برنامج قائم على بعض استراتيجيات التعلم النشط (إعداد الباحثين)، والأخرى ضابطة مكونة من (44) تلميذة درست الوحدتين بالطريقة المعتادة، وللتحقق من فاعلية البرنامج في تنمية مهارات حل المشكلات تم تطبيق اختبار مهارات حل المشكلات الرياضية (إعداد الباحثين) على مجموعتي الدراسة، وبينت نتائج الدراسة وجود فاعلية كبيرة للبرنامج، حيث بلغ حجم التأثير وفق مربع إيتا (η2) للاختبار الكلي لمهارات حل المشكلات الرياضية (0.59)، بعد التحقق من وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات حل المشكلات الرياضية ككل وفي المهارات الفرعية كل على حده كانت لصالح متوسطات درجات المجموعة التجريبية. وبناءً على نتائج الدراسة؛ يوصي الباحثان مؤلفي مناهج الرياضيات ومطوريها إلى إعادة النظر في تصميم كتب الرياضيات المدرسية في جميع المراحل التعليمية وخاصة المرحلة الأساسية وتعزيزها بأنشطة تعليمية تساعد على تعلم مهارات حل المشكلات الرياضية وفق استراتيجيات التعلم النشط.
Publisher
جامعة أب
Subject
