Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فحص تصورات المحاضرين لاستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فحص تصورات المحاضرين لاستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم
Do you wish to request the book?
فحص تصورات المحاضرين لاستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فحص تصورات المحاضرين لاستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم
2025
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى فحص تصورات المحاضرين في مؤسسات التعليم العالي في إسرائيل نحو استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم، ومدى اعتمادهم عليها والأهداف المرجوة من استخدامها. اتبع البحث منهجا مدمجا، وتم جمع البيانات من خلال استبيان محوسب مع عينة بلغت (N=98) 98 محاضرا/ة. أظهرت النتائج أن غالبية المحاضرين قد استخدموا أدوات الذكاء الاصطناعي، مع تفاوت في وتيرة ومستوى الاستخدام، حيث وجد أن أكثر الأهداف شيوعا لاستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي هي الأهداف البحثية والتعليمية. كما أظهرت نتائج تحليل معامل الارتباط وجود علاقة إيجابية قوية بين وتيرة الاستخدام ومستوى وعي المحاضرين بهذه التقنيات. أداة \"ChatGPT\" تصدرت كأكثر أداة استخداما بين المحاضرين. أما فيما يتعلق بتصورات المحاضرين وتقبلهم لاستخدام الذكاء الاصطناعي بالتدريس بناء على نموذج قبول التكنولوجيا (TAM)، فقد أظهرت النتائج توجها إيجابيا عاما، مع معدلات مرتفعة لاحترام الذات وسهولة الاستخدام والنية السلوكية، في حين كانت درجات القلق والتوتر متوسطة. تؤكد الدراسة أهمية تبني استراتيجيات دعم مؤسسي وتدريب مهني لتعزيز استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي، مع ضرورة معالجة المخاوف الأخلاقية والتربوية لضمان دمج فعال وأمن لهذه التقنيات في المستقبل الأكاديمي.
Publisher
أكاديمية القاسمي
Subject
