Asset Details
Do you wish to reserve the book?
الكفاءة الذاتية الأكاديمية وعلاقتها بمهارات حل المشكلات الاجتماعية لدى طلبة الجامعة الهاشمية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
الكفاءة الذاتية الأكاديمية وعلاقتها بمهارات حل المشكلات الاجتماعية لدى طلبة الجامعة الهاشمية
Do you wish to request the book?
الكفاءة الذاتية الأكاديمية وعلاقتها بمهارات حل المشكلات الاجتماعية لدى طلبة الجامعة الهاشمية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الكفاءة الذاتية الأكاديمية وعلاقتها بمهارات حل المشكلات الاجتماعية لدى طلبة الجامعة الهاشمية
2023
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الكفاءة الذاتية الأكاديمية، ومهارات حل المشكلات الاجتماعية السائدة لدى طلبة الجامعة الهاشمية، وإلى فحص علاقة الكفاءة الذاتية الأكاديمية بمهارات حل المشكلات الاجتماعية لدى طلبة الجامعة الهاشمية. تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وهو المنهج الملائم لأغراض الدراسة الحالية، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة البكالوريوس في الجامعة الهاشمية، المسجلين في الفصل الصيفي من العام الدراسي (2017/2018) البالغ عددهم (15843) طالباً وطالبة، وذلك حسب البيانات الصادرة عن دائرة القبول والتسجيل. وتكونت عينة الدراسة من (628) طالبا وطالبة من طلبة البكالوريوس في الجامعة الهاشمية، تم اختيارهم بطريقة العينة المتيسرة، وتم اختيار أربع شعب من مساقات الجامعة الإجبارية والاختيارية. تم استخدام مقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية، ومقياس مهارات حل المشكلات الاجتماعية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الكفاءة الذاتية الأكاديمية كان مرتفعاً. وأظهرت نتائج الدراسة أن بعد التوجه الإيجابي هو السائد من مهارات حل المشكلات الاجتماعية، تليه الأبعاد التالية: التوجه المنطقي، الاندفاع/ اللامبالاة، التجنب التوجه السلبي. كذلك أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً بين الكفاءة الذاتية الأكاديمية والأبعاد التالية: التوجه المنطقي، والاندفاع/ اللامبالاة، والتوجه الإيجابي من مهارات حل المشكلات الاجتماعية. وأوصت الدراسة بإدخال البرامج التعليمية والأنشطة التدريبية إلى الجامعات للحفاظ على المستوى المرتفع من الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى الطلبة، وضرورة قيام القائمين على العملية التعليمية في الجامعات بإدخال أساليب حل المشكلات ضمن الخطط الدراسية، وتوجيه الطلبة نحو النظرة الإيجابية والعقلانية عند مواجهة المشكلات.
Publisher
جامعة طيبة - كلية التربية
Subject
