Asset Details
Do you wish to reserve the book?
التدفق النفسي وعلاقته بالتجول العقلي والتوجه المستقبلي لدى معلمات رياض الأطفال
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
التدفق النفسي وعلاقته بالتجول العقلي والتوجه المستقبلي لدى معلمات رياض الأطفال
Do you wish to request the book?
التدفق النفسي وعلاقته بالتجول العقلي والتوجه المستقبلي لدى معلمات رياض الأطفال
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
التدفق النفسي وعلاقته بالتجول العقلي والتوجه المستقبلي لدى معلمات رياض الأطفال
2025
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين التدفق النفسي، والتجول العقلي، والتوجه المستقبلي لدى معلمات رياض الأطفال، والتعرف على طبيعة الفروق ودلالتها في مستوى التدفق النفسي والتي تعزي إلى مستوى الخبرة المهنية، وكذلك التنبؤ بالتدفق النفسي من خلال التجول العقلي والتوجه المستقبلي، وبلغت عينة الدراسة في صورتها النهائية (228) معلمة من معلمات رياض الأطفال، ممن تتراوح أعمارهن من (25: 45) عاماً بمتوسط عمري قدره (33.94)، وانحراف معياري (5.557)، ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة ثلاثة مقاييس للتعرف على متغيرات الدراسة وهي (التدفق النفسي، والتجول العقلي، والتوجه المستقبلي)، وأسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين درجات معلمات رياض الأطفال على مقياس التدفق النفسي و(أبعاده) ودرجاتهن على بعد التجول العقلي المتعمد، وعلاقة سالبة بينه وبين بعد التجول العقلي التلقائي، كما أشارت إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين التدفق النفسي بأبعاده والتوجه المستقبلي، وكذلك وجدت علاقة ارتباطية موجبة بين التوجه المستقبلي وبعد التجول المتعمد، وعلاقة ارتباطية سالبة بينه وبين بعد التجول العقلي التلقائي كما أنه يمكن التنبؤ بالتدفق النفسي من خلال التجول العقلي، والتوجه المستقبلي. وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات والمقترحات البحثية للمهتمين بمجال التعلم بمرحلة رياض الأطفال.
Publisher
جامعة بنها - كلية التربية
Subject
