Asset Details
Do you wish to reserve the book?
نموذج إجرائي لتصميم برامج الدبلومات المهنية المتوافقة مع سوق العمل
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
نموذج إجرائي لتصميم برامج الدبلومات المهنية المتوافقة مع سوق العمل
Do you wish to request the book?
نموذج إجرائي لتصميم برامج الدبلومات المهنية المتوافقة مع سوق العمل
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
نموذج إجرائي لتصميم برامج الدبلومات المهنية المتوافقة مع سوق العمل
2025
Overview
هدفت الدراسة إلى بناء نموذج إجرائي متكامل لتصميم برامج الدبلومات المهنية، يحقق المواءمة الفاعلة مع متطلبات سوق العمل بالاستناد إلى الاتجاهات والنماذج العالمية في التعليم التقني والتطبيقي. وقد استخدمت الدراسة المنهج التنموي التحليلي، معتمدة على مراجعة منهجية لـ (٢٥) مصدرًا علميًا متنوعا شملت دراسات ميدانية، ونماذج تصميمية، وأطرًا مرجعية تناولت مداخل متعددة أبرزها: التعليم القائم على الكفاءة (CBE)، والتعلم المتكامل مع العمل (WIL)، والتصميم العكسي، وتحليل سوق العمل باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي (LMI). وأسفر هذا التحليل عن بناء نموذج مكون من خمس مراحل مترابطة تخطيط البرامج وتقييم الاحتياجات تصميم المناهج، تنفيذ البرنامج، التقييم، والتحسين المستمر. ويتميز النموذج بقدرته على تحويل نتائج تحليل سوق العمل إلى كفاءات قابلة للقياس تُوظف في صياغة نواتج التعلم، وبناء المحتوى، وتصميم التقييمات الواقعية، ضمن هيكل مرن وقابل للتطبيق. كما يدمج النموذج بين الشراكات المؤسسية، واستراتيجيات التعليم المبتكر، وضمان الجودة المستمر، بما يعزز مواءمة البرامج مع سوق العمل. وتوصي الدراسة مؤسسات التعليم التقني والتطبيقي بتبني هذا النموذج، وتهيئة البيئة التنظيمية والتقنية اللازمة لتفعيله، بما يتوافق مع الإطار الوطني للمؤهلات، ويُسهم في تعزيز جاهزية الخريجين، ودعم مستهدفات رؤية المملكة ٢٠٣٠ نحو بناء اقتصاد معرفي قائم على المهارات والكفاءات.
Publisher
جامعة بنها - كلية التربية
Subject
