Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مستوى تحقيق فاعلية الذات لدى المرشدين التربويين في قطاع غزة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مستوى تحقيق فاعلية الذات لدى المرشدين التربويين في قطاع غزة
Do you wish to request the book?
مستوى تحقيق فاعلية الذات لدى المرشدين التربويين في قطاع غزة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مستوى تحقيق فاعلية الذات لدى المرشدين التربويين في قطاع غزة
2025
Overview
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى تحقيق فاعلية الذات لدى المرشدين التربويين في محافظات غزة، وكذلك معرفة إذا ما كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) حول مستوى تحقيق فاعلية الذات لدى المرشدين التربويين في محافظات غزة للعام 2019/2020، تعزى لمتغيرات: (النوع، المنطقة التعليمية)، وتكونت العينة الفعلية من جميع المرشدين التربويين في محافظات غزة للعام 2020م، حيث بلغ عددهم (409) مرشد ومرشدة، وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وطبقت أداة الدراسة مقياس فاعلية الذات؛ كأداة لجمع البيانات. وأظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لفاعلية الذات لدى المرشدين التربويين في محافظات غزة كانت مرتفعة، حيث بلغت قيمة متوسط النسب المئوية لاستجاباتهم (80.4%)، وكشفت النتائج عن فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع في بعد الاعتقاد بالفاعلية الإدارية الشخصية، والاعتقاد بالفاعلية الإدارية العامة، لصالح المرشدين التربويين، كما كشفت النتائج أيضا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع في بعد الاعتقاد بفاعلية أحداث النتائج، لصالح المرشدات التربويات، وقد أظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المنطقة التعليمية.
Publisher
جامعة طنطا - كلية التربية
Subject
