Asset Details
Do you wish to reserve the book?
التفاعل بين نمط تقديم الدعم المعلوماتي القائم على \الفيديوهات / الروابط\ من خلال روبوت المحاثة الذكي في بيئة تعلم إلكتروني وبين مستوى الحاجة إلى المعرفة \مرتفع / منخفض\ وأثره على تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية والتفكير الإبداعي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
التفاعل بين نمط تقديم الدعم المعلوماتي القائم على \الفيديوهات / الروابط\ من خلال روبوت المحاثة الذكي في بيئة تعلم إلكتروني وبين مستوى الحاجة إلى المعرفة \مرتفع / منخفض\ وأثره على تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية والتفكير الإبداعي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Do you wish to request the book?
التفاعل بين نمط تقديم الدعم المعلوماتي القائم على \الفيديوهات / الروابط\ من خلال روبوت المحاثة الذكي في بيئة تعلم إلكتروني وبين مستوى الحاجة إلى المعرفة \مرتفع / منخفض\ وأثره على تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية والتفكير الإبداعي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
التفاعل بين نمط تقديم الدعم المعلوماتي القائم على \الفيديوهات / الروابط\ من خلال روبوت المحاثة الذكي في بيئة تعلم إلكتروني وبين مستوى الحاجة إلى المعرفة \مرتفع / منخفض\ وأثره على تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية والتفكير الإبداعي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
2025
Overview
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر التفاعل بين نمط تقديم الدعم المعلوماتي القائم على (الفيديوهات/ الروابط) من خلال روبوت المحادثة في بيئة تعلم إلكتروني وبين مستوى الحاجة إلى المعرفة (مرتفع/ منخفض) وأثره على التحصيل المعرفي، الأداء العملي المرتبط بمهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية والتفكير الإبداعي. وتكونت عينة البحث من 80 طالبا/ طالبة من طلبة الفرقة الثالثة قسم تكنولوجيا التعليم كلية التربية النوعية جامعة الزقازيق، تم اختيارهم بطريقة عشوائية وتقسيمهم إلى أربع مجموعات تجريبية، طبقا لنمط الدعم ومستوى الحاجة. وتوصل البحث الحالي إلى عدة نتائج منها: وجود فروق بين المجموعات التجريبية الأربع في التحصيل المعرفي المرتبط بمهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية لصالح مجموعة الدعم المعلوماتي (الفيديوهات) ومستوى الحاجة إلى المعرفة (المنخفض) وذلك يرجع إلى أثر التفاعل بين نمط تقديم الدعم المعلوماتي القائم على (الفيديو هات/ الروابط) من خلال روبوت المحادثة في بيئة تعلم إلكتروني وبين مستوى الحاجة إلى المعرفة (مرتفع/ منخفض)، وجود فروق بين المجموعات التجريبية الأربع في الجانب الأدائي المرتبط بمهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية لصالح مجموعة الدعم المعلوماتي (الفيديوهات) ومستوى الحاجة إلى المعرفة (المنخفض) وذلك يرجع إلى أثر التفاعل بين نمط تقديم الدعم المعلوماتي القائم على (الفيديوهات/ الروابط) من خلال روبوت المحادثة وبين مستوى الحاجة إلى المعرفة (مرتفع/ منخفض)، وجود فروق بين المجموعات التجريبية الأربع في بطاقة جودة المنتج المرتبط بمهارات إنتاج الألعاب الرقمية التعليمية لصالح مجموعة الدعم المعلوماتي (الروابط) ومستوى الحاجة إلى المعرفة (المنخفض). وفي ضوء ذلك، قدمت الباحثة التوصيات والمقترحات المناسبة.
Publisher
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
